部编版小学语文四年级下册教学设计第六单元 语文园地教案.pdfVIP

教学设计 部编版小学语文四年级下册教学设计 语文园地六 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 1课时 时间 1. 交流如何把握长文章的主要内容的方法。 教学 2. 练习用修改符号修改病句。 目标 3. 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 4. 理解和积累古诗《独坐敬亭山》。 教学 重点 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 教学 难点 练习用修改符号修改病句。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、导入： 通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长 文章的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》（板 书课题：语文园地六。） 出示交流内容，让 二、交流平台 学生说自己把握长篇 回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类文章主要内容的学习 新课 文章的主要内容呢？我们看看同学们有什么好办法吗？ 方法，可以激发学生的 教学 （ 【课件出示2】 学习兴趣。 ）分钟 部编版小学语文 教学设计 2.对照课件，归纳一下把握长篇文章的方法有哪些？ 3.学生交流，自由发言。 4.教师总结：对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的 方法是：【课件出示3】 （1）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法， 再把每个部分的主要意思串起来就行了。 （2）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想 想前面的内容，或者再翻到前面看一看。 （适时板书：列小标题串起来 停下来 翻到前面） 三、词句段运用 出示修改符号，安 （一）用学过的修改符号，修改下面的一段话。 排学生合作探究，这一 师：以前我们学习了几种修改符号，今天我们再来学 环节的设计，是为了让 习如何用这些修改符号修改病句。 学生复习巩固刚刚学 出示：【课件出示4】 到的方法，在合作探究 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，阶段又可以与同学取 今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学 长补短，学到新的方 们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的 法。 关系。 1.学生读这一段话，读两遍。 2.交流：这段话有哪些错误？ 3.认识以下几种修改符号：【课