部编版小学语文四年级下册10《绿》学案.pdfVIP

10绿 文 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都 本 是绿色：大地中的树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是 分 绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。整首诗也是绿色 析 的，读后，我们深受感染。 1.会认“挤、叉”2 个生字，会写“瓶、挤、叉、挥”4 个生字，正 教 确读写“墨水瓶、墨绿、嫩绿”等词语。 学 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 目 3.理解作者所描绘的“绿”，感受作者对绿色的赞美，对春天的讴歌， 标 像诗人一样去热爱生活。 教 教 课 感受作者对绿色 学 有感情地朗读课文，背诵课 学 时 的赞美，对春天的讴 1课时 重 文。理解作者所描绘的“绿”。 难 安 歌。 点 点 排 一、激趣导入，揭示课题 1.播放多媒体课件，教师激情导入。 导语：大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因 为它宁静悠远；有人喜欢紫色，因为它神秘莫测。还有一些人，他们热爱绿色，例如贺 知章、白居易、王安石等，当然他们也留下了不少千古名句，你能举一些例子吗？（生 背诵诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”……） 诗人艾青也喜欢绿色，在他的笔 下，绿是多姿多彩的，绿是铺天盖地的……这节课，我们就来学习他的诗歌——《绿》。 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检测预习 1.介绍作者。 艾青 （1910—1996） 原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁 等。 出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。他的成名诗作是 《大堰河——我的保姆》， 后又陆续出版了诗集《北风》《火把》《黎明的通知》等。朴素、凝练、想象丰富是艾 青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。 2.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。 3.检测字词预习情况。 （1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。 会写的字： pínɡ jǐ chā huī 墨水 瓶 挤 交叉 指挥 ◆需注意的字音、字形： “瓶”是后鼻音，读“pínɡ”，不要读成“pín”；书写时倒数第二笔是“ ”。“叉” 是多音字，在文中读“chā”；书写时末笔是点，不要漏写。 ◆多音字： chā 交叉 dé 得到 chǎ 叉着腿 得 de 跑得快 叉 chá 叉住了 děi 得亏 chà 分叉 （2）重点词语释义。 ［出奇］特别；不平常。 ［重叠］ （相同的东西）一层层堆叠。 ［交叉］①几个方向不同的线条或线路互相穿过。②有相同有不同的；有相重的。 ③间隔穿插。 4.学生练习书写、识记，教师巡视、