五年级上册美术《我崇拜的人》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 五年级上册美术《我崇拜的人》教学设计 　　（一）综合分析 　　我们生活在社会的大家庭中，在我们的心里，都会有自己崇拜的人，他是我们心目中学习的榜样。崇拜自己亲爱的爸爸妈妈，崇拜游泳棒的大哥，还是崇拜科学家，奥运冠军，崇拜的原因很多，学生崇拜的人各行各业，丰富多样。从学生的成长看，把内心的想像描绘成具体详细的画面，把崇拜的人的特点表现出来，如果能深入地表现他的性格、特长，就会展现多姿多彩的情景。教育即成长，生活即发展，给学生诉说的机会，从儿童的生活特征来解释。尊重儿童时期，就是尊重成长的需要和时机，学生的崇拜也是一种学习，这是一个表现心情的主题。 　　（二）教学目标 　　①师生、生生间平等交流，帮助学生建立积极向上的健康崇拜观。 　　②围绕崇拜的主题，描绘生活中有意义的事。 　　③在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 　　二、教学过程设计 　　（一）课前准备 　　raquo;收集自己崇拜的人的资料，准备向大家介绍，以及自己崇拜他的原因。 　　raquo;思考：准备用什么材料塑造形象？并准备好自己所需要的工具材料。 　　（二）教学过程： 　　raquo;导入：师生、生生交流。每个人都会有自己崇拜的人，讲一讲他的故事吧！可以进行小组学习。 　　raquo;讨论：什么样的人最值得自己崇拜？为什么？ 　　raquo;研究：如何表