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初中英语教研组工作总结 【导语】教研组是学校教学管理和教学研究的基层组织,英语教研组建设是关系到英语新课程改革目标能否实现的重要因素之一,也是英语教师提高业务水平、加强英语教师之间团结合作、突出团队精神、达到全面提升英语教师教学水平、大面积提高英语教学质量的重要途径之一。以下是本站为大家准备的 ，我希望它能帮助你。 我们英语教研组本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项： 一、 充分发挥教研组、备课组的作用，积极开展校本教研活动，结合我校教学工作要求，每学期初有教研组和备课组的活动计划，每学期中、期末有复习计划，每学期末有教研活动总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们坚持听、评、说活动。积极推进以备课小组为中心的教学改革。各年级备课小组集思广益，精心备课，在常规教学中帮助学生，使常规教学循序渐进地进行。教师分工协作，团结互助，资源共享，优势互补。各备课组能够充分完成教研组安排的任务，同时创造各自的特色。把这项活动作为一项重要的教学和科研活动。每学期进行单元讲座，即本单元的教学目标、重点和难点、教材的前后衔接、突出重点和突破难点的措施、本单元学生应掌握的内容。 二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动 结合新教师座谈会，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师对课堂进行倾听和评价，从而取得进步，激励听众。本学期，我们组有5个公开课。它包括不同年级的不同班级、开放式多媒体教学课程、演示课程和报告课程。教学和研究活动结束后，多交流，分析案例，反思实践。我们小组的老师非常重视听力和评课活动。听前精心备课,设计教案,听后认真评价教学内容是否安排得当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用是否得当,，教学理念和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的基本教学技能是否具有针对性和综合性。我们经常反思这样的问题：例如，这门课是否真正体现了学生的主体性？教师的指导是否激发了学生潜在的主动性等。在实践中，我们不断改进。同时，我们特别注重培养青年教师的教学规范，积极鼓励他们参与教学实践活动，不仅让青年教师成长更快，也让老教师看到或发现新的灵感和激情。年轻教师以开放的心态寻求建议，并不羞于提出建议，而老教师则毫无保留，认真负责。 三、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题 充分发挥各备课小组的作用，加强集体备课，同时加强对新课程的认知水平、低年级的基本教学方法、中高年级的教学质量和效果。注重学生的发展，注重学生听、说、读、写能力的培养。 1.注重课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。 2、注重基础，培养能力。在师范教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实、灵活的运用上下功夫。因此，在听和说的基础上，我们应该重视学生的阅读和写作训练，督促学生坚持每天早读英语，课前两分钟自由发言。在解释课文时，我们应该适当地、系统地解释一些基本的英语语法。当然，语法教学应该加强，多练习。因此，为了更好地帮助学生积累知识，奠定坚实的语言基础，让学生坚持每天做基本的练习。课堂训练的形式应更加灵活，运用多种方式训练单词和句型，注重知识的积累和运用，在培养兴趣的同时教会学生如何掌握单词。 3.提高学生的交际会话能力。课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能，交际功能。 4.树立中小学生学好英语的信心。我们应该帮助他们消除对困难的恐惧，让他们认识到英语是世界上学习的语言。让他们及时看到，经过一段时间的努力，他们的英语在原来的基础上有了很大的提高。教师给予及时的鼓励，这对提高学校英语的平均分是非常有益的。注重鼓励和表扬，培养学生的自信心。在初中第二学期，两