初中英语教研组工作计划怎么写结尾.docxVIP

初中英语教研组工作计划怎么写结尾 一、指导思想 根据市教育局、教研室、校教务处的工作思路和精神，以科学发展观为指导，结合我校英语教学实际，加强有效教学研究，促进教育教学质量的全面提高，深入调查研究教学中存在的问题，加强小组教师之间的沟通与合作，努力探索和创造各种平台和合作交流机制，开展多样化、务实的教研活动，营造宽松和谐的研究氛围，鼓励教师在研究中学习、教学，及时反思、总结，切实开展校本教研培训,注重实效,，实施有效课堂教学，积极参与江宁区优秀教研组和优秀备课组的评估活动 二、教学现状分析 教研组和备课组要从学习习惯、学习兴趣、学习动机等内外部因素入手，认真分析一、二、三年级学生的英语学习现状，学习意志和学习情感结合上学年中、期末的四次质量测试，认真分析存在的问题和不足，找出响应率，“对症下药” 三、教研组工作目标 教学工作是学校教育教学的中心和主题，教学质量是学校的生命线。我们英语教研组的总体目标是尽一切努力大大提高我们英语学科的教育教学质量。此外，教研组共有六名英语教师，其中大部分为中老年教师和一名年轻教师（转学任教），因此，在教研组的工作中，我们的工作重点是培养和更新青年教师，提高中老年英语教师的教育教学理念和专业理论水平，学习先进的教育教学理念和新的教学方法，结合我校实际推陈出新，加强教研组的理论学习，结合外语组的特点，用先进的教学理念指导教师教学，从教育教学网站和教育教学杂志中选择适当的内容，利用大型小组活动的时间，组织全体教师认真学习。大型小组或各备课小组可安排全体教师在图书馆和电子备课室学习，与时俱进，不断自我加压、自我充电 四、本学期教研工作思路 1、注重实效，注重质量 1)严格遵照执行市区教研部门规定的教学进度.按照《英语课程标准》的要求和学校的实际情况制定各个备课组具有自我特色的教学计划和教学进度. 2） 按照“高效课堂”的要求教好每一堂课教师应转变观念，改进教学方法，提高课堂效率，实施简单的基层教学教师还应关注学生的投入程度、学生的学习方法和身心状况，培养良好的学习习惯和积极的情绪驱动 3)集体备课一定要制度化、常规化,群策群力、资源共享.集体备课要坚持个人初备,集体研讨、个人复备三个步骤,我们要求各备课组做到四统一,即统一备课,统一进度,统一辅导教材,统一测试.四定,即定时间,定地点,定主讲,定作业.另外,结合学校每周一次的研讨课,认真探讨教法,真正地把备课工作落到实处,决不只讲形式,而忽略过程及结果.每次集体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法分析,作业布置及单元模块质量检测,提优补差活动、研究性学习及课外英语综合实践活动安排等. 4） 抓住45分钟课堂的主体地位努力提高每堂课的效率每堂课的任务要明确,重点要突出,难点要抓住,不仅要抓住教学内容的整体,，但也要充分发挥我们的创造力，备课要提前一周，青年教师要准备详细的案例，每位教师要写教学后笔记，记录和总结反思性教学的得失，坚持理论联系实际，注重自我完善 5)对作业练习的设计和批改必须做到四精四必.即精选、精练、精批、精评和有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠.教师们要精心选择和整合各项教学辅助资料,作业要适量,形式规范,切实减轻学生的负担,对较差的学生面批,关注每一个潜能生.努力做到精选试题、认真批阅、仔细分析、量化统计、有效讲评、及时纠错.坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象. 2、中青年教师相互学习，共同提高专业理论水平 1)倡导读书活动,促进我校英语教师的专业内涵发展.全体教师都应保持终生学习的愿望,形成组内浓郁的研究学习氛围 2） 结合江宁区优质班级竞赛活动，大力推进提高课堂教学效率的研究，力争在唐山和江宁区取得好成绩人人上课，人人评课，综合反思、自我完善，督促各备课组在备课组内轮流开展课堂活动，课后组织教研组公开课（结合青年教师班级竞赛），相互评价、相互促进、相互提高 3)青年教师要积极参加校、片、区的青年教师赛课,全组老师参加听课和评课. 4） 发挥骨干教师的模范带头作用,，学科带头人和教学专家开展“师徒共建蓝色团队”辅导活动，为新教师成长提供条件，积极组织相关教师参加专业培训和各种竞赛，不断提高学生的专业理论素质英语教师 3、加强初三毕业班工作的研究提高毕业班教学效率 组织初三英语教师认真学习《中考课程标准与指导》，扎实讲授9a、9b教材 在基础语言知识达标的同时,抓好听、说、读、写等语言综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练.研究中考要求,在保持现有学习水平的基础上,提早开展英语口语训练,适应人机对