课堂导入设计问题描述.pdfVIP

问题描述： Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 1a-2c 教学主题：Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 1a-2c 教学目标： 一、知识与技能 1.学会一些有关球类的名词soccer ball、tennis、 ping-pong ball、volleyball...等。2.通过用have对物品的所属进行 提问以及应答，学会使用do,does 引导的一般疑问句及其肯 定回答和否定回答。 二、过程与方法 1.通过搜集资料了解并小组讨论各种球类运动 以及其他体育活动。2.通过听，说，读，写等任务型活动，熟练应用 所学的单词和句型。3.用幻灯片激发学生的学习兴趣。 三、情感态度与价值观 热爱体育活动并培养一种适合自己的体 育爱好；培养团结协作精神；提高英语实践活动的兴趣。 教学内容： Do you have a soccer ball? Section A 1a-2c 是人教版7 年 级英语上册第5 单元第一课时，要讲有关球类运动的单词：tennis, ping-pong ball, bat, soccer, soccer ball, volleyball, basketball, have, do, does；有关Do、Does 开头的句型：— Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do./No, I don’t. — Does he have a tennis racket ? --Yes, he does. / No, he doesn’t. （don’t = do not doesn’t = does not ）;一些 听力和对话练习。 教学对象:7年级学生。 当前课堂导入环节中存在的问题和不足： 课堂导入缺乏趣味，教学方法单一。 借助信息技术改进课堂导入的必要性 课堂导入的目的在于激起学生的学习兴趣，使学生有目的，有准 备地听课，有效引导学生集中思维，从而为整堂课的教学进行打好基 础。好的课堂导入使一节课成功了一半。信息技术支持下的课堂导入， 不但可以充分调动学生的多种感官参与学习、调动学生的学习积极性 和主动性、使课堂氛围轻松、提高学生学习的兴趣；并且降低学习难 度、也有利于学生观察力、思维能力的培养；并且提高教师的课堂 控制能力，使教师的引导作用得以强化，从而优化教学过程。