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古林镇蜃蛟幼儿园2021学年第二学期主题前审议表 实施 时间 2022.2.28—2022.3.4 2022.3.7—2022.3.11 班级 大二班 主题 名称 我奇怪 我发现 步骤一 主题来源及确立依据 省编教材 《生命.智慧.实践》 主题说明 幼儿是天生的探索家。不满足于固定的答案，时刻寻求意外的发现是幼儿的本义。他们总是带着一颗不断探究的好奇心，去领昭那些五彩斑澜的大自然奇观。生生不息的生物界奥移、有趣的自然现象蕴含了无数亟待发现的“神奇”与“惊喜”，吸3引幼儿不断走近它们。在本主题中，幼儿将对身边那些最为熟悉的现象和事物展开探究。 在“我掉牙了”中，为什么我的牙齿会掉下来？为什么牙齿有不同的形状？蛀牙是怎么形的？…这些对成人来说再正常不过的生理现象，却是大班的幼儿成长中的重要经验。对共同的换牙经历展开探究，幼儿将学会观察、比较、分析与思考，从而了解牙齿的功能与外形，了解换牙的基本知识。在猜测、实验、验证的过程中了解蛀牙形成的原因，总结保护牙齿的方法。 “纸的故事”中，生活中必不可少、随处可见的纸也将成为探究的命题。在动手的操作中，幼儿亲历了纸张生产的全过程，对中国古代先人的智慧也将有更深的敬意。一张小小的报纸，在幼儿的手中，可以展开创意的制作与造型，可以进行生动诙谐的游戏与律动，还可以成好为展现幼儿个性独一无二的创意小报。 “光和影”则让幼儿更多地从司空见惯的现象中去观察特点、寻找规律，在反复的实验操作中寻找事物之间的关系，自主建构有益的科学经验，建构关于光和影的基本概念。怎样让影子消失？怎样让太阳告诉我们时间？怎样在镜子里看到更多的物体？…一个个富有挑战的探究狂务，将引领着幼儿饶有兴趣地寻找规律、解释现象、迁移经验。 在这个充满塑料、金属、合成材料的时代，让幼儿亲近自然、亲近泥士成为我们一个非常质朴的愿望。“亲亲泥士”中，让孩子们自由地玩泥，去真切地感受泥士的质感与特点；让孩自主地创意塑泥，去表达艺术创作的快乐。 就这样，幼儿在好奇心的驱使下，用不喝的动力探寻着神奇的周围世界，体验着发现的惊喜，我们期待孩子们能变得越来越喜欢提出问题，越来越热心于观察周围的世界，越来越乐于动己的测会证去解决回题。采越带给世界不断的发现，不断的欣喜！ 步骤二 幼儿经验 经 验 审 议 原有 经验 孩子自身的生长变化，掉牙了、长新牙了、蛀牙了等现象。 2.生活中孩子们无时无刻都需要用到纸，纸对我们来说，也是生活中的一部分。 3.幼儿能进行简单的自我服务技能。 兴趣 点 1.和同伴一起参与游戏活动感兴趣。 2.孩子自身的生长变化。 3.根据孩子平时使用纸中浪费纸的现象。 步骤三 课程资源 教 育 资 源 社区资源：家长利用周末时间带领幼儿去牙科参观、了解。 网络资源： 多媒体视频，了解关于造纸的知识，借助网络能更好的帮助孩子了解造纸。 教师资源：日常多给幼儿提供自我服务的机会，如自己穿衣、穿鞋、折叠衣裤、自己打开包装袋等。 同伴资源：同伴之间的已有经验的传递。 步骤四 活动线索 原主题线索 现主题线索 调整依据 1.我掉牙了 2.纸的故事 3.光和影 4.亲亲泥土 1.我掉牙了 2.纸的故事 根据孩子感兴趣的话题和平时游戏活动中用纸的情况。 步骤五 活动目标、内容 子 主 题 一 原主题目标 现主题目标 调整依据 1.了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。 2.学习用正确的态度面对换牙，了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系。 3.尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，学习保护牙齿的正确方法，提升保护牙齿的意识。 4.乐意用自己喜爱的方式表达有关对牙齿的经验。 1.学习用正确的态度面对换牙，了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系。 2.尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，学习保护牙齿的正确方法，提升保护牙齿的意识。 3.乐意用自己喜爱的方式表达有关对牙齿的经验。 在目标阐述上明确方向：帮助孩子正确面对换牙，同时进一步了解自己的牙齿。 原主题教学内容 现内容与脉络 调整依据 语言：一颗超级顽固的牙齿 蛀牙王子 科学：蛀牙事怎么形成的 数学：我的牙齿 美术：牙齿的秘密 音乐：刷牙歌 越剧真好听 内容调整从孩子的已有经验、自身的现象出发来调整。 子 主 题 二 原主题目标 现主题目标 调整依据 1.在观察、操作中了解纸的各种特性和不同壅土，发展观察能力、逻辑思维能力。 2.初步了解报纸的基本功用，通过报纸的二次利用变废为宝。萌发节约用纸的环保意识。 3..学习大胆的用语言、音乐、绘画等形式表达自己获得的关于纸的各种经验，并能互相合作、创造。 1.在看纸、摸纸及各类实验游戏中，积累有关纸的特性的感性经验。 2.初步了解报纸的基本功用，通过报纸的二次利用变废为宝。萌发节 约用纸的环保意识。 3.学习大胆的用语