幼儿园：中一班教学活动《停车场》.docx

鄞州区邱隘镇明湖幼儿园教育集团（熙润园）2021学年度第一学期 教学内容 数学活动《停车场》 教学目标 1.能按汽车的不同特征进行停车，感知分类的多样性。 2.对汽车有进一步的了解，喜欢参与汽车的操作活动。 教学准备 停车场的PPT、各种各样的汽车图片、停车场的操作板、骰子 教学过程 一、以停车场的标志引出话题 小朋友们，你们认识这个标志吗？这是什么标志？原来这是停车场的标志，停车场里停了许多的车子，我们一起去看一看吧。 二、观看PPT，初步了解汽车不同维度的分类 1.一号停车场 这里停了哪些车子？有一辆车好像停错了，你知道是哪一辆吗？为什么？一号停车场的车子是根据什么方法来停的？（颜色） 2.二号停车场 二号停车场又停了哪些车子？你看出来了吗？是根据什么停车的？（大小）请你找一找哪一辆车子停错了？ 我们让它正确停好，数一数大的车子有几辆？小的车子有几辆？ 3.三号停车场 我们的三号停车场的车子都停对了吗？哪一辆车错了？为什么？原来这里是按照车子的样子停的。数一数半圆形的有几辆？梯形车身的有几辆？ 小结：原来我们的车子可以按照大小、颜色、样子来分类停车。 出示骰子，按照特征分类 停车场里又开来了好多的车子呀，我们也让这些车子停停好吧。(出示筛子）这次要用抛色子的方法决定怎么停？ 介绍色子的每一面的图片的信息，有按照颜色、大小、外观样子等，教师抛一次，请个别幼儿上来试一试将这些车子停好。 小组竞赛：小组选出一名代表，教师抛一次色子，比一比哪一组最先完成。 小组自由分类停车 出示更多的操作材料，这次停车场又开来了好多的车子，请你们小组来一起试一试，互相商量应该怎么停车？然后按照你们商量的结果把车子停好。 小组操作好后将停车场的纸张放在黑板上进行介绍，说出自己分类的依据。 教师做出评论，指出还可以用按照车子的不同用途进行分类，引出特殊的车辆。