小学六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质范文五篇.pdfVIP

⼩学六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质范⽂五篇 　　教师要以东风化⾬之情，春泥护花之意，培育⼈类的花朵，绘制灿烂的春天。下⾯是⼩编给⼤家准 备的⼩学六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质范⽂，供⼤家阅读参考。 　　⼩学六年级下册《圆柱与圆锥》教案优质范⽂⼀ 　　教材地位： 　　本单元是在认识了圆，掌握了长⽅体、正⽅体的特征以及表⾯积与体积计算⽅法的基础上编排的， 是⼩学阶段学习⼏何知识的最后⼀部分内容。圆柱与圆锥都是基本的⼏何形体，也是⽣产、⽣活中经常遇到 的⼏何形体。教学圆柱和圆锥扩⼤了学⽣认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进⼀步发展空间观 念。 　　学情分析： 　　⼩学⽣的思维正在由形象思维向抽象思维转变，本单元⽴体图形的学习利于发展学⽣的空间观念。 教学中要充分利⽤直观学具，让学⽣观察、动⼿、动脑，丰富其表象，训练形象思维，⽽本节的复习课⼜便 于培养学⽣⾃主获取知识的能⼒和整理、分析、综合概括的能⼒。 　　教学⽬标： 　　(1)知识⽬标：引导学⽣通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并 能熟练地运⽤公式进⾏圆柱、圆锥表⾯积或体积的计算。 　　(2)能⼒⽬标：通过让学⽣对知道的整理提⾼学⽣的⾃主获取知识与概括知识能⼒。在练习、讨论、 合作中发展学⽣的空间观念，并进⼀步提⾼运⽤知识解决实际问题的能⼒。 　　(3)情感⽬标：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学⽣“学数 学、⽤数学”的意识和创新的精神。 　　教学重点、难点： 　　重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运⽤公式进⾏圆柱、圆锥表⾯积或体积的计 算。 　　难点：通过对知识进⾏整理，提⾼学⽣⾃主获取知识与概括知识的能⼒。 　　教学准备： 　　课件 　　教学过程： 　　(⼀)明确复习⽬标 　　同学们，我们在《圆柱和圆锥》这⼀单元中学习了有关圆柱、圆锥的相关知识，今天这节课我们来 对这些知识做⼀个系统的整理并运⽤它们来解决⼀些⽣活中的实际问题。 　　(⼆)学⽣⾃主作业 　　让同学们⾃主整理本章知识。 　　(三)：两两交流、解疑(兵教兵) 　　同桌之间交流整理成果、相互解答各⾃的疑惑。 　　(四)组内帮教、组间交流、解疑 　　⼩组内合作，复习巩固本单元学习的主要计算公式;组间交流，提出⾃⼰学习中的疑惑并相互给予解 答。 　　(五)⼩组展⽰，讨论、完善，形成基本的知识⽹络。 　　各组选派代表，展⽰、完善整理成果。 　　圆柱和圆锥 　　基本特征基本公式 　　圆柱两个底⾯，侧⾯积=底⾯周长×⾼ 　　⼀个侧⾯表⾯积=侧⾯积+底⾯积×2 　　体积=底⾯积×⾼ 　　圆锥⼀个底⾯， 　　⼀个侧⾯体积=底⾯积×⾼÷3 　　〔教师点拨：〕 　　(1)圆柱的侧⾯怎样剪展开图是平⾏四边形? 　　(2)圆柱展开图与圆柱有什么关系? 　　(3)说出圆柱体积公式的推导过程。(迁移运⽤圆⾯积推导的转化思想) 　　(4)回忆说出圆锥体积公式推导的实验过程。 　　〔设计意图：〕通过对知识的整理，提⾼学⽣⾃主获取知识与分析、综合、概括知识的能⼒，在⼩ 组交流中，培养合作、质疑、辩论的能⼒。 　　(六)巩固应⽤、互练互测(兵练兵) 　　1.屏幕呈现：⼀个圆柱体⽊料，底⾯直径20厘⽶，⾼30厘⽶。 　　(1)根据已知条件，结合已学圆柱、圆锥的知识，提出问题，看谁的更有创意?(2)学⽣思考后提出问 题。 　　〔预设问题：〕 　　①⽊料的侧⾯积是多少?表⾯积是多少? 　　②⽊料的体积是多少? 　　③把⽊料削成⼀个的圆锥，它的体积是多少? 　　④…… 　　〔设计意图：〕通过观察、思考，让同学们根据所学知识，提出有价值的数学问题，培养学⽣的问 题意识和联系实际解决问题的能⼒。 　　2.“刷”出表⾯积有关的知识。 　　〔教师引导：〕针对这⼀圆⽊，⽣活中在什么情况下需要求表⾯积? 　　〔预设回答：〕给圆⽊涂油漆求涂漆⾯积的时候需要⽤表⾯积的知识。 　　〔教师追问：〕给圆⽊涂油漆有⼏种情况?都发⽣在什么条件下? 　　〔预设回答：〕①如果是柱⼦时，只刷侧⾯。 　　②如果是个⽊桩，只涂⼀个侧⾯和⼀个上⾯。 　　③如果是个圆⽊料，可涂整个表⾯。 　　〔设计意图：〕⼀个“刷”，刷出了与表