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《蜀道难》《蜀相》教学设计——李白、杜甫诗风比较
学习目标：
1、在诵读中，品味诗歌语言，体味诗人情感；
2、感受李白、杜甫诗风，并探究诗风形成原因。一、导入叶嘉莹先生说：
“我们读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰，诗是诗人自己的生命、生活、
品格、思想的体现，你读诗的时候，同时也提升了自己。读诗的好处，就在于可
以培养我们有一颗美好而活泼不死的心灵。”的确，诗歌，滋养我们的心灵，温
润我们表情达意。李白、杜甫的诗歌你知多少？当你感慨青春流逝时，你可以高
呼：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；当你人生自信时，你可以高叹
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