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关于小学六年级数学比的一些学习方法 一、找单位“ 1”的方法： 所有的题目就两种题型： 如：（ 1 ）甲数的 2/3 是乙数。【先找到分率 2/3 ，问：谁的 2/3 ， 甲数的 2/3 ，甲数是单位“ 1”。】 （2 ）苹果重量比梨多 2/3 。【这个题型的特征有“比”，比字后面 的量“梨的重量”是单位“ 1”。】 二、（ 1 ）已知单位“ 1”，求单位几分之几所对应的量，用乘法。 比如：甲数是 2.7 ，甲数的 2/3 是乙数，求乙数。 分析：单位“ 1”甲数是已知的，乙数的分率是 2/3 ，求乙数就是求 2.7 的 2/3 是多少，用乘法。 （2 ）已知几分之几所对应的量，求单位“ 1”的量，用除法。 比如：苹果有 50 千克，苹果重量比梨多 2/3 ，梨有多少千克？ 求“梨的重量”是求单位“ 1”。苹果所对应的分率是（ 1+2/3 ）。 50 ÷（1+2/3 ）。 【注意：用除法时，一定要做到量与分率的对应关系。】 解应用题还有一个名字————解决问题。也就是说，我们首先要 知道我们面对的问题是属于哪一类的， 这时才能找出相应的工具， 判 断出到底是用公式、画图、还原· 还是某些原理。· 在分析时，如果不 能很快找到突破口， 可以先将已知条件用数字和简单的文字或文字表 达式表示出来，将问题列出，然后对应的寻找这之间的联系。有些看 似完全没有关系的量也可以通过对应或对比建立联系。 解答无法分 两种：一种是从已知入手，顺向推进；另一种是从问题入手，逆向寻 找。 遇到具体题目时，要结合实际或条件限制来进行解答。 六年级的数学应用题主要以分数为主， 所以首先要学好分数的意义性 质，其次要能够准确的找到题目中的单位 1，能够根据需要适当转化 单位 1，根据求什么、怎么求、为什么三个要求去锻炼孩子的分析能 力，培养读题审题分析题目的良好习惯， 还有就是需要跟生活实际相 结合，数学与生活结合非常紧密， 如经济问题、 浓度问题、 行程问题、 工程问题等都与生活是有关联的。 生活经验的缺乏也是导致孩子理解 应用题困难的原因。 做好这些工作不仅对小学数学的学习有帮助， 对 初中高中都是有帮助的。 首先要细心，看清题目： 1 ）题目提供的数据信息； 2 ）题目的问题。 然后动脑，想想问题需要的答案怎么弄出来，已知的数据哪些可用， 哪条路可以走得通。 最后动手，将数据记录下来，有分数的先转为分数（ 百分数 的话按比 例转换，还是细心：经常有骗你转换错误的时候） 总之： 百分数 问题比较简单，一般思路都没错，考的是细心 追问 能举个例子吗？ 回答 不好意思，这几天比较忙，回答晚了。 1.最简单的例子：陈叔叔上月收入 2400 元，超过 1600 元以上的部分按 5% 缴纳个人所得税， 陈叔叔上个月缴纳 多少钱？ 1）提供数据： 2400,1600,5% 2 ）问题：缴 纳多少钱 3 ）动脑：需缴纳的钱为“超过 1600 元以上的部分” 的 5% 4 ）动笔：（ 2400-1600 ）X 5%=40 2. 需要转一下的