六年级下册语文教案-第3课 古诗三首 部编版.pdfVIP

第3课 古诗三首教学设计 1．诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在眼 中。“春城”一词，高度凝炼而华美。“春”是自然节 候，“城”是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美 好的景象。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。 1．自学本课生字，扫清字词障碍。 春意浓郁，笼罩全城。 2．能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 整句诗的意思：长安到处花絮纷飞。 3．借助注释理解诗句的意思，想象诗中描绘的情 2．总结学习方法：“借助注解先解字词，再串句 景，感悟诗中所表达的情感。 意。” (三)小组交流，学第二句。 “寒食东风御柳斜”。 理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色， 让学生试着用上面的方法自己串讲句意，教师点拨 体会作者表达的思想感情。 纠正。 整句诗的意思：寒食节东风吹拂着皇家花园的柳 枝。 寒食节、七夕节、中秋节的相关资料。 (四)独立学习，理解三、四句。 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。(据资料记 载：诗中以轻烟引起人们联想到五侯的特权，借此暗讽 3课时 了中唐以后宦官专权的弊政。因为寒食节普天之下禁烟 火，独有贵戚宠宦能得到恩准燃烛。) 诗意：日暮时分由宫室分传蜡烛，那袅袅烛烟飘散 第一课时 进五侯之家。 一、激趣导入。 (五)感情朗读，学会背诵。 在中华五千年的文化长河中，诗歌是一朵璀璨的浪 1．想象着诗歌意境，练习有感情地朗读全诗。 花：她既有山水田园的水流潺潺，空谷幽香，她又有斩 2．指名朗读。 不断的离情别绪，婉转悲凉，她更有冷月边关的慷慨悲 3．听录音朗诵后再次练习朗读古诗，体会情感。 壮，荡气回肠，她还有诉不完的切切思念，炽烈绵长， 4．现在你就是诗人，请你来到画面前高声吟诵。 这节课，就让我们在诗歌的海洋里一起徜徉吧！ 五、研究古诗，体会诗韵。 首先我们学习第一首古诗《寒食》。 你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究 二、知诗人，解诗题。 呢？ 韩翃：字君平，南阳(今属河南)人。天宝进士。官 第一句：春城无处不飞花 至中书舍人，“大历十才子”之一。原有诗集，后散佚， “飞花”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景 明人辑有《韩君平集》。 色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。 寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后 105 一个“飞”字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗 天，清明前两天。古人很重视这