小学2022-2023学年春季学期教学教研工作计划.pdfVIP

小学 2022-2023 学年春季学期教学教研工作计划 本学期，学校教学教研工作的主要思路和努力方向是本着深入学习贯彻各级通知要求， 聚焦学生全面发展和健康成长，坚持从 “德智体美劳”五方面并联发力，通过深化课程育 人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，达到增强德育实效、提升智 育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育的目的，优化 “五育并举”工作体 系，着力建设学校优质教育生态，努力提升育人质量。 一、主要工作目标 1.切实加强教师队伍建设，严格落实师德师风作为评价教师队伍素质第一标准的要求， 以多种活动来正师德、扬正气、树新风、倡文明，引导全体教师以德立身，以德树人，以 德施教。 2.严格执行国家课程方案和课程标准，按照《省义务教育阶段课程安排表》要求，开 全课程、开足课时，规范开展好各学科的教学工作；同时，坚持科学发展观，统筹思考和 逐渐规划学校课程建设，努力提升学校内涵式发展。 3.优化课堂教学管理，本着优质高效、目标精准的基本原则，依托自上而下重点落实 的 “教学评价任务的设计与实施”重点项目为带动，不断深化高效课堂探索研究，以尽快 形成学校自己的教学研究亮点做法。 4.加强课堂课程方面的课题研究，完善课堂与课程的实施评价；积极参与各级各类课 题的申报，及时完成已经立项的学校课题结题工作；并积极带动教师个人课题的申报立项 和脚踏实地的研究。 5.努力做细做实校本教研工作，以夯实课程标准研讨、集体备课研究、学科团队建设 为抓手，促进教师协作互助，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。 6.继续深入实施中小学生综合素养提升工程。一是以申报的学生 “四大素养”提升为 抓手，重点在学生习惯养成、书写阅读、艺术审美、生活育人等方面，寻求新的思路和做 法，坚持全面推进与分类指导相结合，开展素质教育特色校创建活动；二是进一步加强劳 动教育和综合实践教育，将劳动教育学习和综合实践情况纳入学生综合素质评价，力创教 育新特色。 7.继续做好学情研究，及时跟进周清月结质量监测与客观分析，做好因材施教，巩固 学生双基。 8.不断优化综合素质评价体系，突出五育并举导向，创新德智体美劳评价办法；同时 积极探索教师教学述评制度，做好任课教师每学期对每个学生进行学业述评的具体工作思 考及部署。 9.继续加大教师引领与培养，为学校教育高质量发展提供智慧引擎。继续实施青年教 师的“传、帮、带”培养工程；着力做好教师的层级发展和全员提升。 10.继续立足学校实际，坚持活动育人，以丰富多彩的育人活动，追求学生全面发展和 个性成长。 二、具体工作内容及措施 （一）依据校情，实施“六美”工程 本学期，学校教学工作将紧扣 “六美工程”创建目标，总统思路是：立足师资现状、 学情现状，在 “美丽校园”创建中，要尽可能地创设浓郁的育人文化，为学生创设愉悦的 学习环境；在 “美丽班级”建设中，突出学生课堂文化研究；在 “美丽课堂”建设中，突 出 “教学评一致性下的教学任务设计与实施”研究；在 “美丽教师”培养方面，主要突出 教师专业引领、专业提升研究；在 “美丽学生”培育方面，主要突出学生习惯养成教育和 综合素养提升；在“美丽家长”工作中，主要追求家校携手共育的有效路径等。 1.“美丽校园”创建。组织骨干教师一起遴选名言警句或者经典语句，引导学生诵读 或者张贴在教室内外合适的位置；师生一起动手，在校园合适边角，开辟一方 “绿植园”、 “美育展示区”，栽种喜欢的 “小型绿植”，动手设计美化等，努力创设浓郁的育人文化， 为学生打造一个美丽愉悦的学习环境。 2.“美丽班级”建设。主要从教室内环境营造、黑板报及专栏版面的个性设计及利用、 课堂礼仪等方面，提升标准要求，跟进亮相展示，营造干净整洁、和谐快乐的班级文化。 3.“美丽课堂”构筑。面向学生长足发展，立足 “教学评一致性”，积极构筑 “优化学 习、悦纳学生”的探究型课堂。教师要避免 “惯性思维”的虚假介入，避免过多的经验依 赖，要为学生提供干扰性的多项选择、多种可能性判断，以激活学生具有探究精神的思维。 让学生在认识与表达中充实形象思维与直觉思维，丰富感官体验，拓宽认知领域；让学生 在对未知结果的探索与追溯中提升分析性思维品质，养成善学好问的习惯；让学生在思考 分析、尝试解决问题的过程中，将思维转化为行动，带来思维快感，提升学生的学习热情 与信心。 4.“美丽教师”培养。加强核心价值观引领，以弘扬高尚师德