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到小学去社会实践心得 五和中心小学社会实践活动总结 （2022-2022学年） 社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。 通过这种社会实践,一方面,我们在实践中锻炼了自己的能力,在实践中成长;；另一方面，我们也为社会做出了自己的贡献；然而，在实践过程中，我们也发现了一些问题，如经验不足、解决问题不成熟、书本知识与实践结合不足等。当我们回到学校的时候，我们会珍惜在校的学习时间，努力掌握更多的知识，不断深入实践，检验我们的知识，锻炼我们的能力，为将来更好地为社会服务打下坚实的基础。机遇只青睐有准备的人。我们只有用自己不断的努力，才能在与社会接触的过程中，在磨合期表现出成就的动力，有成为领导者的雄心，不断提高自身的综合素质，减少碰撞。只有加快融入社会的步伐，才能在人才高地站稳脚跟，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。让我们感受真实的社会，开阔视野，满足好奇心。 2021年7月 五河中心小学社会实践活动总结 （2021-2021学年） 为了有效地加强小学生的社会实践和道德体验，增强道德教育的实效性，引导学生在实践中体验，在实践中培养高尚的思想和良好的道德品质，并不断将其内化为学生自身的素质。因此，本学期我校结合小学生的年龄特点和认知规律、地方特色和地方优势，开展了“走进果园，了解家乡特色”的社会实践活动，总结如下： 一、指导思想： 为了丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，了解家乡的种植业，欣赏家乡独具特色的现代特色农业，感受家乡的美丽风光，感受学习科学文化知识的重要性，感受光荣劳动的美好情怀，接受热爱家乡、热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力、社会实践经验，学校决定开展小学生社会实践活动。 二、活动目的、意义： 1.让小学生贴近社会，学习知识，开阔视野； 2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神； 3.提高学生的独立生活能力，培养学生的实践经验能力和团队合作精神。 4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 5.引导学生参与社会实践，激发学习兴趣，提升生存体验。 三、活动时间：2021年1月18日 四、 活动主题：“走进果园，了解家乡特色” 五、活动地点：五和果场 六、 参与者：五河中心小学3-6年级学生 七、出行方式：步行到达，步行参观。 八、 安全负责人：各班班主任、班主任 十、社会实践值得肯定的地方： （一） . 充分准备： 1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划； 2、通过校委员会、班主任会等形式进行宣传，强调相关要求； 3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备； （二） . 有序组织： 1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进； 2.每节课由一名班主任和两名学科教师陪同，学生们分两排行进，让学生有组织、有纪律地到达目的地； 3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序； 4.每名班主任和两名学科教师在课前、课中、课后跟踪上课，确保学生的安全； （三）活动有效： 1.活动中，学生积极参与，情绪高涨； 2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录； 3.部分学生在活动前准备好相关问题并记录在小册子中； 4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。 5.活动期间，学生有序遵守纪律。即使他们进入果园，也没有人践踏和采摘水果。 6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。 7、在学校领导的支持下，在班主任和教师的配合下，在大家的共同努力下，活动顺利进行，所有学生安全返校。 通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。 2022年7月 五和中心小学社会实践活动总结 （2022-2022学年） 为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。 一、 指导