四年级道德与法治第4课《买东西的学问》第1课时教案.docxVIP

《道德与法治》四年级下册第二单元第4课 《买东西的学问》第一课时教学设计 教材分析： 　　《买东西的学问》是根据《义务教育品德与社会课程标准(20xx年版)》中主题四“我们的社区生活〞第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购置简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识〞，以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解消费者权益保护〞而编写的。 本课旨在引导学生仔细观察学会区分合格商品和不合格商品，具备识别商品的能力。在购物过程中引导学生思考怎么做才能防止购物带来的麻烦和纠纷，进而掌握购物的常识和技巧。还从行为标准的角度引导学生保护商品，尊重营业员，遵守社会秩序，做文明的消费者。最后引导学生在购物过程中要有自我保护意识，知道如何维护自己的合法权益。 学情分析： 消费活动是儿童社会化的重要渠道。四年级的学生已经具备了参与消费的能力，应当适度参与到消费活动中，但因为学生缺少生活经验，容易产生消费问题，教师和家长应加以引导。 教学目标： 1.购物掌握购物的技巧：学会看包装，防止购物麻烦。〔教学重点〕 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者。〔教学难点〕 3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 教学过程： 一、激趣引入。 1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到满意如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购置许多物品，生活委员雯雯想让你帮助出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧！ 2.揭示课题:买东西的学问 二、新知探究。 活动一：学会看包装 (一)看一看，辨一辨。 1.看一看，帮助采购。班级要开联欢会，需要购置零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮助。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。 2.说一说: 这两种零食，哪种可以购置?哪种不可以购置?为什么? 〔1〕同学交流。 〔2〕同学汇报。 3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、平安标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购置的。第二种商品不可以购置。因为这它无保质期，无平安标志，属于三无食品，所以不能购置。 4.小拓展:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗? 〔1〕学生自由交流讨论。 〔2〕请学生交流。 〔3〕师小结： 第一个：绿色食品标志，它由三局部构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。 第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购置决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。 个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标〞。它说明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。 活动二:防止购物小麻烦 (一)读一读，议一议，学一学。 1.情景讨论一 “如果你不需要发票，我可以给你廉价点。〞 遇到这样的情况你该怎么办？ 〔1〕学生交流讨论。 〔2〕师小结：是啊，有时我们可能为了贪小廉价，而吃大亏。 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购置物品、接受效劳时一定要索要发票。 2.情景讨论二 遇到“亏本大甩卖〞是不是应该马上消费呢？ 〔1〕学生交流讨论。 〔2〕师小结：学习“小贴士〞。 购置食品时，看生产日期和保质期，尽量购置绿色、天然的产品。购置商品时如有“三包卡，一定要保存好“三包〞卡，以便维修和退换。购置文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。 (二)交流、分享经验。 1.掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购置，这样又快捷又廉价。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。 2.有网购经验的同学与全班同学一起分享。 3.师小结：网购虽然快捷且廉价，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购置既经济又实惠的商品。 三、总结 购物学问多，有的商家为了利益，可以不择手段。我们在购物时一定要擦亮双眼，货比三家。坚信“天上不会掉馅饼〞，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受骗。 四、板书设计 学会看包装 买东西的学问