《护理礼仪与人际沟通》实训指导书06护理工作中的语言沟通.docxVIP

实训六 护理工作中的语言沟通 【实训内容】 （1）情景模拟——健康教育。 （2）情景模拟——操作前告知训练。 （3）医疗护理文件分析。 【实训目的】 （1）通过实训，锻炼学生用语言表达医学知识的能力。 （2）通过情景模拟实训，初步掌握和理解护理语言沟通的原则和意义，并能够在护患沟通中正确运用。 （3）通过实训，使学生掌握书面语言沟通的原则和护理用文写作要领。 【实训方法】 1.情景模拟——健康教育 按照自由组合的原则，将全班同学分为若干个六人的小组。 【沟通情景】 某医院呼吸内科组织患者和患者家属进行健康宣教。健康教育采用PPT结合护士讲解的模式进行。讲台上，护士表情严肃地讲解着与哮喘有关的健康知识，PPT中大量地引用了一些统计数据及检查参考数值，但是没有配任何的图片和案例。台上的护士用平稳的语调一直念着，台下的患者和家属们昏昏欲睡。结果很明显，这次的健康教育效果不理想。 （1）案例分析。上述案例中，健康教育失败的原因是什么？如果你是那位进行健康教育的护士，会如何进行健康宣教？ （2）以小组为单位，每个人选择一种自己熟悉的疾病，收集该疾病的相关资料，并撰写相应的健康教育短文，要求在500字以上。同时，根据这篇短文制作一份PPT。 （3）情景模拟。一名同学扮演进行健康教育的护士，其他同学扮演患者和患者家属。由护士角色按照自己制作的PPT进行健康教育。 （4）小组讨论。情景模拟结束之