剪纸拼剪实践方案.pdfVIP

一年级综合实践 活动方案 一年级综合实践活动方案 一年级 二0一七年十月 剪纸综合实践活动教案 一、课程设计的背景及研究的目的 剪纸艺术是一门古老的民间艺术，过去常在喜庆的场合出现，比如嫁娶、 春节并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接 受。 在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、 用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。在中学 年级开设剪纸课，不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力，同时也是对 这一传统文化的继承和延续。 二、综合实践活动目标 1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民 间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。 2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过 程中，感受成功，获得积极的情感体验。 3、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获 得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 二、教学重点、难点： 1、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。 2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。 三、教学方法： 讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、准备： 1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品 2、准备制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。 3、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一 幅完整的图画。 2、学生伴乐练习，教师巡回指导。（屏幕投出“温馨提示”） 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价 六．活动成果展示方式 活动成果展示方式是丰富多彩的，在这次综合实践活动中，学生要了解民 间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强的民族自豪感。因 此展示时可以是现场学制做的剪纸图案，也可是学生在动手制做过程中的心得 体会，还可以开展剪纸图案大比拼、剪纸图案艺术长廊欣赏、“剪纸知识知多 少”趣味游戏活动等活动，让学生将自己获得的信息、搜集的图案、制做的过 程进行交流，进行展示。 七．评价 综合实践活动的评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以 定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主 为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。在综 合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参 与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证 活动的顺利展开。评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的 教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方 面应将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的 依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用 的信息。对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长评等不同形式。评 价对象也可多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、 设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报,总之，在综合实践活动中，评价的作 用和价值是促进学生发展。