劝说口语交际教案.pdfVIP

部编 版 第 3 册 二 年级 课 时 教 案 第（ 1 ）节 学科 语文 课题 劝说 任课教师 课型 新授 课时 1. 懂得劝说时要运用得体的语言，态度要真诚、有礼貌。 2. 在劝说练习中学习劝说的基本技巧。 教学 目标 初步做到晓之以理、动之以情的劝说。 教学重 点难点 教学方 1、多媒体辅助教学法 法手段 2、讨论法 3、朗读法 教具 趣味卡片、多媒体课件。 准备 劝说 板书 述说你的方法 设计 教学过程 设计意图 1 部编 版 第 3 册 二 年级 一、 播放视频，引出交际话题 通过视频，提供来 师：我们都知道，人的生命只有一次，一定要好好爱惜自己的生命。但是有人却不 自生活的素材，有 把自己的生 效激发学生的交 命当回事儿。让我们来看一段视频——（视频内容：几个行人无视交通信号灯，强 行穿越马路。）看到这个场景，你们想对这几个行人说些什么？ 际兴趣。正反情景 生自由发言，师适时点评。 的呈现，有利于学 师：实际上，刚才你们对这几个人说话的过程就是“劝说”，就是在劝说他们要遵 生总结和发现劝 守交通规则，珍惜自己的生命。板书：劝说。 说的基本方法和 二、 师生互动，体验劝说方法 技巧。创设多种劝 1. 师：“劝说”不仅是简单地对别人说几句话，其中可是大有学问。请同学们思 考交流一下， 说情景，为学生提 劝说需要注意哪些问题？ 供较为丰富的交 生自由发言，师适时点评。 际话题，使学生有 2. 再次观看视频，了解别人是怎样劝说的。 话可说。分组练 情景一：劝说者态度生硬，行人不接受。 情景二：劝说者态度和蔼，行人 接受。 习，让大多数学生 3. 讨论交流：不同的劝说产生了不同的效果，大家想一想，“劝说”时应注意哪 得到实践机会，有 些问题？ 利于学生口语交 4. 归纳梳理应注意的问题：一方面，劝说要注意说的话有道理，也就是要以理服