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化学教学工作总结范文 本文系化学教学工作的总结范文，仅供参考。 在2022学年，我校第三年级的化学学科在中学入学考试中夺得第六名，这与学生的努力和教师的努力是分不开的。立足学校实际，注重全体学生在原有基础上的提高，努力提高合格率，争取更高的优良率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们的工作总结如下： ①.　扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 考生答题中存在的问题与他们不能准确理解和掌握初中化学的基本知识和技能有很大关系。因此，重视和加强基础知识和技能的学习仍然是当务之急。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 要掌握基本技能，就要掌握使用化学术语的技能和基本的实验技能。在普通实验教学中，学生应真正了解每一个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，并通过实验给学生更多的做实验和体验的机会 观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 ②. 注重知识的获取过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。 今年化学试题中出现了科学探究的内容，这对初中化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革的方向，以教科书知识为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 ③.　密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度测试学生的知识和能力。近年来，对此类问题的审查逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械实践所消耗的时间和精力，给学生时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，以便学习和使用它们。 ④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教育课程改革是教育战线的一项重要工作。虽然我校尚未实施化学新课程标准，但教师们已经开始研究新课程的特点。因此，在初三化学教学中，除了要用新的教学理念武装自己外，还要提前借鉴和渗透《新课程标准》的要求。 ⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 ⑥. 加强实验教学。在中学入学考试中，实验问题的比例越来越大，引起了广大教师的高度重视。这一部分在教学和复习方面得到了加强，所以这一部分的分数相对较高。 ⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 ⑧. 从实际出发，总结经验教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过共同努力，在2022学年的第三天，我们在化学方面取得了如此优异的成绩。今年，我们将继续做好工作部署，力争取得更大进展。