三年级音乐《云雀》 (1)教案.docxVIP

《云雀》教学设计 年级：三年级 教材版本：广东教育花城版 教材分析：《云雀》是罗马尼亚作曲家迪尼库(Dinicu)独具特色的作品，也是在小提琴高音E弦上绝无仅有的颤音名曲。乐曲情绪欢快热烈，并巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢跃的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下，高超的颤音绝技一气呵成。 教学目标： 1、通过聆听罗马尼亚民间乐曲《云雀》，体会小提琴华美优美的音色所描绘出来的云雀的音乐形象，感受大自然给人类带来的美好景象。 2、通过聆听、分析、比照、哼唱、律动等活动，了解、认识和记忆乐曲中四个不同乐段的旋律特点。 3、能听辩出乐曲的四个音乐片段，了解音色对音乐风格形成的重要作用。 教学重点：欣赏罗马尼亚小提琴独奏曲《云雀》 教学难点：听辩乐曲中四个音乐主题片段 教学过程： 一、导入 1、聆听两个音乐片段，分别说出主奏乐器的名称 2、简介小提琴 〔教学设计：通过聆听和比照两段旋律的音色，重温上一课时学习的二胡，认知新课将学习的小提琴，做到温故知新，承上启下，增进学生的学习兴趣〕 二、新课教学 1、聆听小提琴独奏曲《云雀》 2、简介乐曲《云雀》 〔设计：让学生对乐曲有个整体的认知，增强求知的欲望〕 3、分段聆听 〔1〕了解乐段节奏旋律特点 〔2〕概括乐段的突出特点 〔3〕律动感受 〔设计：通过了解、概括、律动的等方式帮助学生记忆音乐片断〕 4、参加“挑战台〞活动，听辩各音乐片段 〔设计：通过“音乐挑战台〞，帮助学生自我检测对各乐段的记忆程度〕 5、随音乐边哼唱边做律动，再次完整聆听乐曲 〔设计：通过哼唱和律动辅助学生更好地回忆和记忆各音乐片断的旋律，帮助学生了解乐曲的结构，并对乐曲再次有个完整的感受。〕 三、拓展 欣赏小提琴、口琴、扬琴演奏《云雀》的小片段 〔设计：拓宽音乐视野，感受不同乐器音色表现下云雀的形象，领悟音色在表现音乐形象中的重要作用。〕 四、小结