大班语言领域说课稿《他们在做什么》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言领域说课稿《他们在做什么》 尊敬的各位评委老师：  好!  我是来应聘幼儿园教师的号考生，今天我抽到的说课的题目是《他们在做什么》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。  一、说教材  《他们在做什么》是幼儿大班语言领域的活动。本活动主要内容是，在参与活动的过程中，幼儿能够运用有的有的还有的进行造句。通过本次活动的学习，增强幼儿听说的能力，能够较快的说出类似的句子。  《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：  1.认知目标：能够认识有的2个字。  2.能力目标：熟练说出有的有的还有的句子增强看图进行续编故事的能力。  3.情感目标：体会看书说故事的乐趣，养成倾听他人说话的习惯。  根据教学内容和目标的分析，结合幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的重难点。  1.活动重点：能够熟练的说出有的有的还有的句子。  2.活动难点：通过倾听，能够进行语言模仿和迁移。  二、说学情  大班幼儿以具体形象思维为主，初步的抽象逻辑思维也开始延伸。对事物的理解能力较强，能够通过观察、模仿完成有挑战性的任务。同时，大班幼儿已经能够说出具有依据性的完整句子，对字词的学习都已有比较扎实的基础，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。以上这些都是在本次活动中我所要考虑的因素。  三、说活动方法  《指南》中明确指出要尊重儿童发展的规律性，即要把握儿童发展的阶段性特征，也要充分的尊重儿童发展的个体差异性。因此在本次活动中，我将采用游戏法、视听结合法、示范模仿法、谈话法等方法，在游戏活动中，通过直观的图片，以及幼儿的自我表现，来帮助幼儿通过观察图片，进行说句子和续编故事。  四、说活动准备  世界幼教之母蒙台梭利说过：一个有准备的环境是关键，在本次活动中，我将进行两种准备：  1.物质准备：字卡片、小朋友在操场活动的图片，小朋友玩玩具的图片、各种小动物的图片以及相关的动画视频。  2.经验准备：大班幼儿已经具备的一定的看图说话能力，这为本活动提供了经验准备。  五、说活动过程  (一)儿歌导入  活动开始时用儿歌可以起到吸引儿童注意力的作用，为活动的有效展开开一个好头。活动之前，我先会唱一下儿歌：  小朋友，小朋友，有的跑，有的跳，还有的小朋友在歌唱;  鱼儿游，鱼儿游，有的快，有的慢，还有的鱼儿在睡觉。  小兔子，小兔子，有的哭，有的笑，还有的小兔子在嬉闹。  之后，问小朋友课间都玩什么?播放小朋友课间活动的图片，观看小朋友进行的各种体育活动。说出小朋友们都在做什么。在老师的引导下，初步说出有的有的还有的句子。引导幼儿找出有的还这三个字卡片。介绍3个字宝宝，来一起玩游戏。  (二)师幼互动  通过游戏，引导幼儿较快的通过多人的合作完成有的有的还有的的句子。午餐时吃的东西，有的吃苹果，有的吃香蕉，还有的吃西瓜。  看鱼缸中的鱼儿，有的鱼儿游得快，有的鱼儿游得慢，有的鱼儿在睡觉。  农民伯伯在做什么?在播种，在除草，在收割。  工人叔叔在做什么?在盖房子，修路，在架桥。  看图片，森林运动会中各种动物在参加的体育活动跳远、跳高、游泳、跑步、举重。  鼓励让幼儿通过观察图片，想象生活中的场景，以自己的能力说出完整的有的有的还有的的句子。  通过观察图片，用有的有的还有的进行续编故事的环节。引导幼儿观察，动物运动会的场景：旗子的颜色、活动的种类、小动物进行的运动有、运动场边的花儿颜色。  (三)小结  引导幼儿再次唱儿歌作为结束：  小朋友，小朋友，有的跑，有的跳，还有的小朋友在歌唱;  鱼儿游，鱼儿游，有的快，有的慢，还有的鱼儿在睡觉。  小兔子，小兔子，有的哭，有的笑，还有的小兔子再嬉闹。  六、说活动延伸  好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此我会安排幼儿观察其他小朋友，看看他们平时在做什么，用有的有的还有的进行描述。  以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!