《公共艺术音乐篇》全套教案.docx

《音乐表现形式》 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2 课时 课 题 《音乐表现形式》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 … 知识目标 初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。 了解调式、中国民族五声调式。 3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。 教 学 目 标 能力目标 1、 通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。 2、 能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。 情感目标 欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享受。 教 学 重 点 通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。 教 学 通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的 难 点 内容。 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法 学 | 法 体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 教 师 环 节 活 动 学 生 @ 设 计 活 动 意 图 多 媒 体 播 放 视 频 ， 学 生 欣 赏 并 思 考 ： 新课导 这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的 @ 入 引导学生思考并回答，引出本课课题： 音乐的表现形式。  观看视频思考问题  ！ 引导学生对音乐的表现形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。 1、想一想： 同学们知道 2008 年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首 ? 歌曲吗 2、介绍作曲家——陈其钢 ; 歌 手——刘欢 、莎拉·布莱曼 声 乐 ~ \▏3、多媒体播放视频资料，学生欣赏 \ ▏ 我和  聆听体验 感受声乐这一音乐表现 形式。 ; 感受《我和你》 你 4、师生交流 ①这首歌曲给你什么样的感受 ②歌曲的情绪是怎样的 5、学唱歌曲 # 讨论对音乐的感受 的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。 ) - 学生跟随老师的琴声轻声哼唱。 @  讨论旋律的特点，从而了 轻轻哼唱，感受音乐的中国风味，体会音乐传 6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考： 歌曲的旋律有什么样的特点 了解调式 、中国民族五声调式 7、深入理解，启发学生 这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗它想要表达一个什么意思 8、引导学生有感情的演唱歌曲。 解中国民族 递的信息。 五声调式。 1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考： ; 欣赏听辨： “ 音乐的变化 | 及乐器的运 器 序 ①乐曲主要由哪些乐器演奏的 用。 乐 奏 ②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是 曲 ” 什么样的景象 ▏ | 通过聆听欣赏， 感受器乐这一音乐表现形式的特点。 !2、学生分组讨论并总结 ` 讨论总结 \ 管弦乐曲 《蓝色多瑙 3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景 4、认识作曲家——约翰·施特劳斯  聆听了解 ！ 河》 | 学生从音乐 … 教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其主要音乐作品。 5、再次赏析乐曲并思考： ？ 音乐的速度、力度、音量是怎样的 1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。 要素上感受 加深对乐曲的圆舞曲的特 感受与理解。 点及表现手法。 器乐曲 ▏ ！ 管弦乐曲 《蓝色多瑙河》 ①乐曲描绘了怎样的画面 “ ②给你什么样的感受 第 2、指导探究，讨论交流一 — 首 圆 3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考： 舞 ①第一圆舞曲分为几部分 曲 ②它的速度是怎样的 ” ③它的旋律有什么特点 4、师生共同分析总结 6、总结出圆舞曲、舞曲 的定义。  ) 聆听欣赏 交流讨论思考问题 @  通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，提高学生的审美感知。 把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。 1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。 、 [ 女 学生通过对比 学生聆听、感 欣赏—分析，感 声 受音乐，对比 受声乐、器乐两 合 分析两种音 种不同的音乐 唱 % 乐表现形式 表现形式。 ▏ 《蓝色多瑙河》 2、提出问题 女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受 3、 引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形式。 4、 跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝色多瑙河》的意识魅力。 的特点。 心灵 学生谈谈这节课的感受和体验。 感悟  思考总结 落实情感目标 作业 选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说喜欢的理由。 】 《音乐情绪》教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 ? 2 课时 课 题 《音乐情绪》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 知识目标 了解音乐作品的情绪。 1、采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特 教 学 点及乐曲不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热能力目标 情。 目 标 2、通过对乐曲的欣