家长在大学家校合力育人工作中的作用研究.docx

PAGE 1 - 家长在大学家校合力育人工作中的作用研究 家长在大学家校合力育人工作中的作用讨论 摘要：对大学生的教育工作离不开家庭和学校的同力协作，良好的家校合作关系能够更好地促进大学生心理健康成长，在家校合力育人的过程中，我们可以准时发觉问题并进行教育治理。本文通过讨论家校合作的意义，在分析我国大学家长目前现状的基础上，提出家长在家校合作育人中的关键作用，并对更好的提升家校合作关系提出建议和具体措施。 关键词：家校合作合力育人共同治理 一、家校合作的背景和意义 1.家校合作的背景 《中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见》明确指出：“学校要探究建立与大学生家庭联系沟通的机制，互相协作对大学生进行思想政治教育。〞在“互联网+〞理念快速普及，新媒体等网络技术进展日新月异的大背景下，教育部于2021年10月11日下发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，鼓舞构建更加完善的家校协同育人体系。[1] 2.家校合作的意义 完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长。家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充共享受来自老师和家长的关心，以及使教育给孩子带来的快乐。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必需在学校教育的协作下，具体分析每个孩子的实际状况，正确引导孩子成才。此外，家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境学校教育虽然严格根据国家的教育要求办学，家长在家校合作社的牵头下，可以不断提出改善学校教育的要求，而学校将充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完好。[2] 二、我国大学家长的现状 学生由高中进入大学之后，许多家长认为：“我们当家长的辛辛苦苦服侍孩子参与完高考，又紧紧急张走进高考咨询现场，在着急等待中盼来了录用通知书，十几年的含辛茹苦终于有个交待，剩下的路就靠孩子自己走了。〞那么是不是上了大学，家长真的就不需要再“管〞了？明显不是的，进入大学之后，由于大学与高中的不同，需要适应的有许多，包括：生活环境、学习方法、教学模式、文化差异等等，在学生的适应过程中，除了老师和学校的关心和引导之外，也需要家长对学生进行相应的教育和引导，关心学生尽快适应大学生活。[3] 虽然中国早已开始探究素养教育，但在高考中很难真正转变中学教育的本质。孩子上大学前，做家长的已经忽视了许多，在大学的时候，我们是不是先关心他们学会处世生存技能，然后再让他们去社会闯荡呢？因此，我们试图介绍父母在大学教育中的作用，以建立学校，学生和家长之间的主动互动。我们盼望家长可以在孩子们的大学生活中，为孩子的成长成才提供关心，提供关心和爱惜。 有些家长认为：自身学历较低，还没有到达大学水平，在学业上无法为孩子提供必要的辅导和关心，大学的学习只能靠他们自己成长和进展。[4] 就这一观点而言，我们认为，无论文化高低，家长首先应当从“不管〞的误区中走出来，对孩子大学的生活和成进步行更大的关注，加强和学校的沟通联系；其次要进行角色转变，从父母治理者的角色向倾听者的身份转变，在孩子成长的道路上当好参谋，但不要成为孩子成长的决策者。 高考结束后，孩子们无疑是优秀的。进入一个优秀的大学集团后，你和你的孩子必需适应一个转变——他们可能不再是最好的了。你们必需清晰的知道，他们面临的挑战也从简洁的学术表现转向人际关系，自我操纵，学习方法，心理承受力等等。。 三、家长在家校合力中的关键作用 孩子在大学阶段的心理照旧不够成熟，需要我们准时发觉问题，教育引导。家長应当参加高等教育的过程。我们坚持“让学生享受最优质的资源〞。我们盼望家长能够协作学校治理好孩子，让孩子在四年后能成为一名合格的对社会有用的产品： 1.进了大学，不是进了保险箱，家长还要进一步关注孩子。在大学里，孩子们的学习，思想，生活，沟通和高中时代都经受了翻天覆地的改变。学生以自学、自觉为主。家长除了关注孩子的学习外，还应留意孩子的思想进步和生活详情。大学主要侧重于学习能力的培育，包括学习能力，组织能力，生活能力等，这对于将来学生的进一步学习和就业具有重要意义。这对学生的整体素养也是一种特别有效的训练和锻炼。 2.孩子上大学后要尽快树立明确的目标。大学的学习和生活并不是想像中的那样轻松开心的，甚至比高中的学业压力更重，家长应关心孩子尽快树立起新的目标，让孩子不要在大学迷失自己，只有这样，孩子才能更好地发挥自己的潜能，更好地完成学业，更快地找到自己进展的新空间。 四、家校合作的建议 1.教育孩子不能逃课。旷课会直接影响学习成果，每年都有因成果不及格到达8门次被退学的学生。 2.一年级时不要配电脑。因为一年级是转型适应期，而且主要是基础课的学习，没必要配电脑。 3.每晚要上晚自习，上到九点