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第三章 相互作用 第1课时 力的基本知识 一．知识点： 1.力的含义：________________________________； ① 涉及两个物体：A对B 的作用，A是施力物体，B是受力物体。 ② 相互“作用”：推、拉、提等， 2.力的特征： ① 物质性：力不能离开物体而独立存在，“一个巴掌拍不响” ② 相互性：施力物体同时也是受力物体；  矢量性：有大小、方向，遵从矢量运算法则；  独立性：受几个力作用，某个力产生效果与其它力无关。 此外，还有瞬时性，对时间和空间的积累性等。 3.力的作用效果： （1）静力效果使物体发生形变； （2）动力效果使物体运动状态变化（产生加速度） 说明：① 两种效果不一定同时产生；② 作用力与反作用力产生效果不一样； 4.测量：测力计，会读数。 5.力的单位：N； 6.力的三要素：大小、方向、作用点 → 作用效果 7.力的图示和力的示意图： 力的图示：用一根带箭头的线段 → 力的三要素：长短大小；箭头方向；起点 作用点。 力的示意图：画出力的作用点、方向和相对大小（用于受力分析） 8.力的分类： （1）性质：万有引力（重力）、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等； （2）效果：压力、拉力、支持力；动力，阻力；向心力，回复力； （3）作用方式：场力、接触力； （4）作用对象：内力、外力； 9.二力相等：___________________________________. 二．应用举例： 【例1】判断正确与否： （1）物体受力一定运动； （2）物体运动一定受力； （3）力是物体由静止变为运动的原因；（4）物体受到力的作用运动状态一定变化； （5）施力物体一定受到力的作用； （6）只要两个力大小相等，产生效果一定相同； （7）相互作用力可以是不同性质的力； （8）抛出的石块在空中飞行时受到重力、阻力和向前的推力； 【例2】 关于力，判断正误： （1）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同； （2）物体受几个力同时作用时运动状态一定发生改变； （3）力是使物体位移增大的原因； （4）压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力而使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力； 【例3】能力、注意力、社会压力是不是物理的力？ 【例4】如图，在力F 的作用下，1、2、3 三个物块运动越来越快，以下正确的是： A 物体1、2、3 均是由于F 的作用才越来越快的； B 1 对3 作用力 3 运动越来越快； C F 对3 作用力 3 运动越来越快； D 2 对3 作用力 3 运动越来越快； 三．课堂练习： 1. 下列说法中正确的是（ ） A ．不相接触的物体之间也会产生力的作用，可见力是可以离开物体而独立存在的 B ．只要确定了力的大小，那么这个力就完全确定了 C ．做某个力的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的线段的长度也不同，但箭 头的指向是相同的 D ．日常生活中，人们常用杆秤来测量力 2.运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法中正确的是（ ） A ．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用 B ．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用 C．点火后火箭升空时，只受重力作用 D ．点火后火箭升空时，只受向上推力作用 甲 3.如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F 拉物体乙， F 它们仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力 乙 的个数为（ ） A ．3 个 B ．4 个 C．5 个 D ．6 个 4.如图所示，静止于水平地面上的重为G 的木块，受到一个竖直向上并逐 F 渐增大的力F 的作用，但