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读《数理化通俗演义》有感 朱玉宏 梁衡著的《数理化通俗演义》，以章回小说的体裁，栩栩如生的事 例，深入浅出的语言，旁征博引的叙述，向我们展示了人类科学发展 的历史。看完之后内心受到了强烈的震撼与鼓舞。 这部书融知识，人物，故事，方法于一体，虽然所涉人物所生时 代与国籍各不相同，但他们的故事相通，留给我们的启迪也异曲同工。 一、敢于质疑 本书以屈原的《天问》开篇，其实是在告诉人们，人类对未知世 界的探索，始于疑问。哥白尼对托勒密的地心说产生怀疑，才有了太 阳是宇宙中心的理论。布鲁若进一步研究发现了行星三定律，得出了 宇宙是无边无际的结论。伽利略对亚里士多德落体运动的怀疑，发现 了同一高度不同重量的物体下落速度相同的规律……就是这样不断地 怀疑权威、挑战权威，才有了人类对宇宙不断的认识。 科学上一个个的发现都是从疑问开始，牛顿因苹果落地产生疑问， 发现了万有引力。可以说疑问是探索之源，发现之本。因此宋代的理 学家朱熹说：学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进.由此可见，作为 教师的我们应该把培养学生质疑能力作为重要的教育内容之一。 二、善于实践 每一个伟大的发现与创造都不是凭空臆想出来的，都是在不断的 观察与实践中总结出来的。 阿基米德不断实践发现了浮力，祖冲之日复一日的计算，得出了 最新的圆周率。 实践出真知。因此，近代伟大的教育家陶行知先生说要知行合一， 伟大领袖毛泽东也说，教育要理论与实践相结合。鉴于实践的重要性， 中国最新一轮课程改革增加了综合实践课程，并且将其列为国家课程 之一的必修课。可是这门课程并没有引起广大教育工作者的重视，有 的地方把它看成可有可无，应付了事。这种现象值得我们深思。综合 实践是我们培养学生实践能力，创新能力等综合能力的重要课程，我 们不但要把它上好，还要把它与语文、数学等其他课程结合起来，将 所学的知识应用到实践。只有这样才能将知识转化成生产力，才能发 挥知识应有的作用。 三、不怕失败 失败是成功之母。纵观古今中外科学巨人都是经历无数次失败而 走向成功的。 爱迪生发明电灯，实验了所有材料后，才知道钨丝最可行。瓦特 发明蒸汽机也经历过无数次实验，就要放弃的时候，是他妻子的鼓励， 才促使他坚持下来。居里夫人经过三年零九个月的艰苦劳动才从成吨 的沥青中提炼出0.1克氯化雷…世界上没哪一个成功是轻而易举的。 要想在事业上有所建树，就要不怕失败。 四、勇于奉献 人要干成一项事业必须要有点精神。这精神就是持之以恒、坚持 不懈、吃苦耐劳，勇于献身的品质。 哥白尼终身观天，风霜不避。法拉第寄人篱下，忍辱求知。达尔 文环球五年，出生入死。居里夫人为提炼雷，不怕酸碱烧手，不怕浓 烟呛鼻。…为了专心搞科学研究，牛顿，诺贝尔等科学家终身未娶。 每一个新的发现、发明都是对传统观念的挑战，必然受到旧势力 的反对与阻挠，有的科学家为此献出了生命。 希帕索斯证明了无理数的存在被扔进了海里。 布鲁诺为捍卫哥白尼的日心学，被罗马教皇钉在十字架上活活烧 死。 伦琴与居里夫人因长期接触放射素而过早离开人世。 …… 科学需要奉献，科学需要付出。 如果一遇到阻力就停止，遇到困难就放弃，那么，终将是一事无 成。 科学就因为有无数的勇士前仆后继才使人类社会由愚钝走向了文 明，由落后走向了发达。 因此，我们要将这些科学家的故事讲给孩子们听，培养他们爱科 学，学科学，用科学的兴趣，用科学的思想武装他们的头脑，用科学 的方法指导他们的行动，唤醒他们科学意识，激发他们创新与创造的 潜能，以不屈不挠、吃苦耐劳的精神，为科学的发展，为人类的幸福 做出不懈的努力！