初中英语教研组工作总结.pdfVIP

初中英语教研组工作总结 又到了一个学期结束的时候。在这个学期，我们以英语课改理念为指导， 以学校的“积极推进绿色评价，立足课堂、减负增效”发展规划为依据，以提 高教研质量和教学质量为目标，增强教育教学研究，不断深化课堂教学改。在 学校领导的带领下，我们初中英语组10人，团结互助，围绕学校的教育教学目 标，平稳有序、踏踏实实地工作。以备课组为单位，认真开展组内备课活动， 共同研读牛津教材，备教材和备学生。在开学初的教研组活动明确了初中各个 年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过 学习，同时，通过不同形式的教研活动，加强了教研组，备课组的建设。以督 导为契机，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力 提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：下面对本期工作做一个简要 回顾： 一、开展集体备课活动，提高课堂教学效率 集体的力量不容忽视，通过开展集体备课活动，能够在上课前有效地解决 预设的问题，同时对于教学经验不够丰富的青年教师是一个把握教学难点和重 点的快速和有效的途径。我们各备课组都有自己年级固定的统一备课时间和地 点。通过备课活动处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重 点、知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。每次都有主讲老 师，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。积极配合学校对 青年教师的要求，青年教师都写详案。教案和学案中体现学生的主体性，以师 生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程 的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感 受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作。 正因为有了课前精心的备课活动，在实际的授课过程中，才能把课堂教学 的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，课堂教学的内容从重视学科 体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，实现课堂教学对学生的 全面影响上；课堂教学的模式从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的 教学模式上；课堂调节手段从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标 的要求为导向上来。 本学期的第三周是我们英语教学活动周，以备课组为单位，人人参与了组 内展示。通过这样的活动，能非常好得展示了我们的课堂。在课堂教学上，我 们能够积极落实英语课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和 文化意识等五个方面分别提出的分级目标要求，明确每节课的教学目标，培养 学生的综合语言运用能力。面向全体，分层教学，力求满足不同类型和不同层 次学生需求，使每个学生都有不同程度的提高；关注学生情感，鼓励和尊重每 个学生，积极推行师生、生生互动模式。同时培养学生良好的学习习惯，也会 结合教材的话题使学生在学习英语的过程中了解外国文化，帮助他们提高理解 和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，发展跨文化交际的意识和能力。 二、关心“学困生”，逐步提高教学质量 帮助“学困生”，是我们初中英语教师面前的最严峻的问题，“学困生” 在英语学科中的人数一直是最多的。鉴于英语考试侧重于全面和综合能力的特 殊性，不少“学困生”在几门学科都困难的情况下，会首先舍弃的英语。这就 加大了本学科的不合格率，并且随着年级递增，不合格率也在递增。为了转化 “学困生”，每位老师都做了大量的工作。这需要老师牺牲休息时间，多盯多 帮助，不能一下子转化，但不能放弃。在心理上及时鼓励学生，运用“赏识教 育”培养学生学习的自信心；运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。 可能提高的速度还不够快，但是只要帮助学生不放弃，在毕业时就一定会创造 奇迹。 三、积极参加教研活动，培养青年教师 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我们组员除了积极参加区 里的各种类型的教研活动外，也根据自身的能力，积极申报课题。同时，我们 组注重对于青年教师的培养，为他们的成长创造条件、提供机会。分别进行了 一对一的结对子活动，老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积 极进取，虚心学习，耐心请教，情况良好。 四、不断学习，不断进步 教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。我们英语 组在高质量的英语成绩反馈上还有点差距，在科研成果研究上还比较薄弱。 这 需要全体组员继续努力，不断学习和积极反思教学，我们需要更加努力来进一 步提高我校的教学质量做出贡献。同时，作为教研组长虽然时常反思自己的教 学工作和方法，但仍有很多不足。今后有待