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15 《蜀道难》公开课优秀教案 D 蜀道难教案 2 蜀道难教案 3 蜀道难教案 让他们创造了这个神话，也许是西南的山山 水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以 灵感，让他创作了诗歌《蜀道难》（PPT 展 示） 说起《蜀道难》唐代的诗评家殷番评价这首 诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调 也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通 过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处 二、诵读感知风格之奇（PPT展示） 1[活动] 下面先请大家听一遍老师诵 读，听的时候注意感受诗歌风格 2[活动] 生诵读 3[提问] 通过通过诵读和听读感受这首 诗歌又怎样的风格？ [明确] 雄浑、豪放 4 [活动] 诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪 放的风格（PPT展示） 5 [提问] 主旋律是那几句话？在诗中出现 了几次？ [明确] 噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难， 难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī) 嗟 6 [活动]指导诵读，感受诗风 乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道 之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓， 诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的 意境下面试分层加以解说： ①“噫吁……难于上青天” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感 情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的 句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自 已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫 吁”是惊异之辞“危”“高”，一义重出， 4 蜀道难教案 极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延长音 “蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后， 再用升调读“难于上青天”五字，如此则全 诗主旨自明 ②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱 颜！” 蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感 情，声音也应该越来越低沉 ③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨 嗟” 这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读 得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后 稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨 嗟”三字，若有余音，以发人深思 [小结] 通过对主旋律的诵读，诗歌一唱三 叹的风格就体现出来 7 自读课文，解决难解字词，翻译课文。 第二课时 三、品读涵泳意境之奇 欧阳修这样评价《蜀道难》“太白之精下人 间，李白高歌蜀道难蜀道之难难于上青天， 李白落笔生云烟”（PPT展示）李白的这种 于众不同的风格是如何通过语言来营造的， 他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿？请 同学们抓住文章的主旋律，思考这三句话分 别从哪个角度突出了蜀道难，选择你认为最 精彩的句子加以赏析，注意句子所用的表现 手法 1．赏析第一小节 （1）[提问] 第一处的难是从什么角度写蜀 道难的？ [明确]第一处“蜀道之难，难于上青天”中 的“难”主要是说山势之高 5 蜀道难教案 （2） [提问] 哪些句子可以体现这一特 点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏 一下 [参考] ①上有六龙回日之高标，下有冲波 逆折之回川——用了“六龙回日”的神话 故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道 难行写出了山势之高，绵延接天万仞之深， 极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉 跳 [小结] 主要用了神话，突出了蜀道的高峻， 连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔 大雄奇 ②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾 连”——巧妙地化用“五丁开山”这个神 话传说故事，写出了开蜀道的难写出了古代 人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望， 以及改造自然的困难这句话显得很有气势， 写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的 悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事 极富有浪漫主义的色彩 ③ “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”—— 押韵，读起来朗朗上口第二句写出了蜀道山 势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑 的