专题2：准读文，破难处 - 高考英语阅读理解解题技巧及真题演练.pdfVIP

第二讲：“准”读文——破译“难懂”处，略读“无戏” 处，精读“有戏”处 了解英语中常见文体的行文结构属于从宏观视角来把握文章的脉络和大意，其意在读 “快”；除此之外，考生还需要学会从微观视角掌握高考英语阅读理解的应试技巧，其意在 读 “准”。读 “准”又包括两层面：一是读懂文，文意不通，解题发懵。二是会读文，有解 题信息点处( “有戏”处)精读，只有准理解才能准做题；无解题信息点处( “无戏”处)略读， 不在无关 “痛痒”处浪费时间。 一、突破 “两障碍”，破译 “难懂”处 词汇障碍——运用 “2 策略” 一般来说，在阅读文章时，总会碰到一些自己不认识的词，且高考文章中允许出现一定 数量的超出《普通高中英语课程标准》所要求掌握的词汇。再者，词义猜测题也是高考题型 之一。正确处理阅读中遇到的生词，掌握一定的猜测生词词义的技巧，对于理解文章及答题 都非常重要。对于生词一般有如下两种策略： 策略(一) 无关紧要的词汇——“跳过去” 在语篇设题时，并不是所有的生词都是出题点。在阅读中，当遇到一个生词时，不妨先 问问自己：这个生词有没有进行精确猜测的必要。高考试题中经常会出现没必要去精确猜测 的生词，不知道它的精确含义也不会影响对基本句意的理解。在考试中，有 10%的生词都 不会干扰考生做题。所以，考生平时要练习对生词的容忍度和处理生词的技巧，否则，临场 时考生会因焦虑而影响做题速度和准确度。对于这类词，不要过多纠缠，尽管放心大胆地 “跳 过去”。 它可能是个专有名词，不需要知道其意思，只需要知 一起出现的几个首字母大写的单词 道它是某个事物的名称即可。 它可能是某本书、杂志、电影的名称或某个专业术语， 斜体的单词 不用了解它的意思，只需要知道它代表什么事物即 可。 策略(二) 影响阅读的词汇——“猜出来” 有时候，一些生词对阅读来说存在很大的障碍，对上下文的理解至关重要，我们必须知 道这些词的精确含义。那么，如何排除这些障碍呢？(具体方法将在后面 “第六讲 词义猜 测题”中详细阐述。) 长难句障碍——解构 “3 类型” 在阅读中，很多考生经常遇到这种情况：单词都认识，句意却理解不透，为什么呢？尽 管单词是最小的语言单位，是理解句意的基础，但 “词本无意，意由境生”，在阅读时，考 生会被复杂的句子结构所牵绊，无法顺畅地阅读和准确理解文本。理解句子结构的障碍有哪 些呢？主要来自三个方面：非简单句、非谓语动词和非正常语序。 类型一 非简单句 简单句只含有一套主谓结构且句子中各成分都只由单词或短语构成。任何复杂或高级的 句式都是由简单句的五大基本句型中的一个或几个组成的，简单句组合成非简单句必须借助 于连接词，非简单句包括并列句和主从复合句。 (一)并列句 由并列连词把两个或两个以上的句子连在一起构成的句子就是并列句。 [典例 1] (2019· Ⅱ D)The microorganisms (微生物) from our bodies grow 全国卷 阅读 uncontrollably on surfaces of the International Space Station, so astronauts spend hours cleaning themup eachweek. 分析：此句为so 连接的并列句。so 前后各有一个主谓句“Themicroorganisms ...grow (主 ＋谓)”和 “astronautsspendhourscleaning ...(主＋谓＋宾＋宾补)”。 翻译：来自我们身体的微生物肆意地在国际空间站的表面生长，所以宇航员每周要花数 小时清理它们。 [小结] 1.结构识别：句子＋并列连词＋句子； 2.并列连词：and，or，but，so，not only ...but also .