北师大版四年级数学上册教学计划.pdfVIP

年度第一学期 北师大版四年级数学教学计划 一、学生情况分析及改进提高措施： 学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成 了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、 合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问 题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基 本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对 一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活 动，引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。 在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个 方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米 和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中 的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱 学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、 价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。 具体提高措施是： 1.从学生的年龄特点出发，多采用情境活动式教学，培养学生的参与意识。两班学生都 能根据教师给出的情境获取相关的数学信息，并能根据有效信息提出数学问题，能积极投入 到探索问题的活动中去，绝大部分学生能够在课堂上主动的研究问题，获取知识。 2.在课堂教学中，多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题，让学生在解决问 题的过程中能够联系到实际，便于对问题的理解。结合学生的生活实际，将问题生活化，让 学生从生活中获取到更多的解决问题的素材。 3.课后练习注重增添以学习内容为主的相关实践练习，加强各学科之间的联系，少一些 呆板的练习，提高练习的实践性和趣味性。在上学期的教学中，我发现学生们比较喜欢做不 同科目之间有联系的综合性作业，例如我把数学与科学课相结合，让他们种豆子，了解植物 的生长，并做记录，再将每天的记录制作成统计图，学生完成作业的积极性特别高。我为了 让学生了解长度单位，让他们从成语词典上收集有关长度单位的成语，通过对词语的理解把 握其表示的长度。 4.加强学校教育和家庭教育的联系。关注学生的平时学习情况，与学生家长多沟通交流。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形 的变换、方向与位置统计等教学内容。 1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认 识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。 2．第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估 计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 3．第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习 的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探 索商的运算规律以及整数四则混合运算。 4．第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生 已经积累了比较多的生活经验。 5．第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂 线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。 6．第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的 现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过 具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。 7．第六单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位 置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方 向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又 是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。 8．第八单元“统计”。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条 形统计图以及简单的折线统计图。 三、教学目标： 1．学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数 的实际意义；认识亿以内数