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宽容 爱的心语 宽容爱的心语 耐受性结肠；爱的话语 爱的心语——宽容 “海纳百川，容乃大”。这绝对不是一句得心应手的赞美之词。只有经过磨练，我们才能有这样的心态和风度。威廉·詹姆斯说：“智慧的艺术就是知道容忍什么的艺术。”特别是在初中班主任的工作过程中，让我明白了什么是宽容。 我曾遇到过这样的一件事…… 走进教室，我看到学生们整齐地坐在教室里，等待老师来上课。我笑了，在我的启发、指导和严格规范下，班级终于步入正轨。作为一名年轻的班主任，我特别自豪。但就在那时，我发现一个空座位。又是他。他一生气，回到办公室就立即给家里打电话，但没有人接。我叫班长打电话给我。当我通过电话时，我听到了他快乐的声音和周围的噪音。我抓起电话，责骂他，请他马上回来。 不一会，响起了脚步声，一个身影，怒气冲天地闯入教室。无视我的存在，背起书包就走。我大喊一声，你想干什么？他轻蔑地说，我不念了，你管不着我，再也不用听你大吼大叫了，走出班级与等候他的几位社会朋友扬长而去。 那一刻，我很生气。它是怎么变成我的？我感到悲伤——对于一个老师的尊严是被破坏和悲伤的，眼泪忍不住流了出来。铃声一响，老师的使命感就让我如坐针毡。我站起来，直奔他的家。我打开门，看见他和朋友们一起喝酒。我的父母无助地站在一旁。我糊涂了吗？他甚至不注意他的父母，更不用说我了，一个老师？我进退两难。不管怎样，我很快走进房间，思考着如何交谈。 走进屋里，他们很不友善地看着我。我假装镇定地走向他，说：第一，老师为自己的不冷静向你道歉。第二，你必须跟我回到教室学习。第三，你必须离开这帮朋友。你说什么,他的朋友向我冲来。看到他们凶神恶煞的样子，其实我很胆怯，我抓住他就往外走。他的朋友也抓住他。我们僵持不下。如果你们真是他的朋友请放手。不行，我们是兄弟。你懂“兄弟”的含义吗？它是血肉相连，生死与共的。它是为了对方而放弃生命的，你可以做到吗？可以。不，你们不行。你们的道义无非是从社会上学到的帮派意气，它会把你们带入歧途。不如这样我带你们去一个地方，看过以后，你们再考虑。 我把他们带到我家，通过电脑视频播放了一名记者采访少年犯罪和监狱劳教的故事——一名中学生（小强）因愤怒在新林监狱失去了自由。 视频播放了一个多小时，这几个孩子看得很认真。就在监教带着小强回狱室的那一刻，记者问他，你有何感想。他回头看看说：“外面的阳光很明亮、很温暖”。此时这几个孩子也沉默不语了。 一路上，我告诉他们中国的“义”和“忠孝”。这些都是基于“道德”。违规是谬论。 第二天，他准时到校。我没有让他道歉也没有刻意关注，一切都像没有发生过一样。但我们的心中，多了一份理解与宽容。我又推荐了一些文章给他，如：《假如给我三天光明》《老人与海》《面朝大海春暖花开》等。时间一天天地过去，他也一天天地变化。现在的他完全可以说是一名优秀的学生，尊师重道。 教师的尊严书写了中华文明，但在今天，随着时代的不断进步，我们应该有新的诠释。不仅仅是教学生服从。我们应该尊重学生的个性。教师应民主平等地对待和尊重学生。当你遇到问题时，你可以宽容。退一步，也许对孩子们来说，这将是一个辉煌的明天。我们不能当着老师的面，否则我们会因为愤怒而失去天赋。宽容不是放纵，正如马卡连科所说：“如果没有要求，就没有教育。”在严格的要求下，教师应该既温和又宽容。在我未来的工作中，我将用宽容来化解不快，理解和容忍伤害，做一个像水一样柔韧，像山一样厚实的班主任。