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对外汉语留学生汉字读写教案 第八课lesson8 二、 教学重点与难点 1、“多么”、“果然”、“其实”等词汇教学 2.信件的格式和写作方法的教学 3、汉字偏旁的讲解 三、 教学内容： 1、生（字）词：31个 2.关键词：如何，足够肯定，事实上，注意 3、课文及书信 通过本课程的教学，学生可以基本掌握字母的格式，学习字母的基本书写方法，理解和掌握两个部首的用法，理解和记忆生词 1、课堂教学按照“生词——课文——重点语汇——拓展练习”的顺序，循序渐进。 2.使用直观的手段和多媒体辅助教学。 3、课堂互动，讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练，充分展示学生的主体性。 图片、课件、字母、粉笔 本课共3个课时，每课时45分钟 第一节课：1。复习旧课（5分钟）；2.听写生词（5分钟）；3.部分解释（10分钟）；4.生词（单词）口语练习（25分钟） 第二课时：1、重点词语讲练（15分钟）；2、导入新课（5分钟）；3、课文讲练（25分钟）第三课时：1、组织导入（5分钟）；2、书信讲解（25）；3、课堂练习（10分钟）；4、作业布置（5分钟） （一） 复习旧课（5分钟） 大家，下午好。很高兴再次见到你们，大家还记得上节课我们布置了什么作业吗？学生：朗读和听写。恩，很好，都没有忘记，那就先请两位同学来朗读一下上节课的内容。 （二） 听写生词（5分钟） 4个同学在黑板上听写，再让下面的同学找错误。每个单词，老师领读一遍，再让学生个别发音。进行两个轮回。 （三） 部分解释（10分钟） 爪子旁和羽字底的名称及在造字中的作用，所学汉字偏旁归纳 （四） 生词口语练习（25分钟）： 认读生字，讲解结构，解释字义，带领学生集体朗诵，分组请学生认读 （五） 关键词（15分钟） 多么（how）：用在陈述句或感叹句里,表示程度很高。举个例子：当我们看到一个美丽的女孩时，会说什么？给出词语“山高”、“太阳暖和”、“玩快乐” 真的：事实上，这意味着事实与所说的或预期的是一致的。让学生用“确信足够”造句 其实（actually；infact）∶承上文转折,表示所说的是实际情况。例句：老虎看起来很凶，其实对自己的孩子很好。让学生用“其实”造句。 注：1请注意Payatentinto。请听老师讲 2.重视takesthseriously，他很注意他的健康，每天按时休息。 （六） 讲授并练习课文（25分钟） （1）老师领读一遍，速度慢。 （2） 就课文提问。问题① 彭子怎么还没起床？② 彭子是怎么感冒的？③ 汉斯，他们要去哪里？④ 汉斯，他们在长城干什么？⑤ 今天天气怎么样？ （3）学生之间进行交替性练习，复述课文内容。 （4） 请两组学生上台表演该角色。老师将纠正发音。 （七）组织导入（5分钟） 简要回顾上一课。你经常给家人写信吗？学生：写。你知道怎么写中文信吗？学生：我不明白。好的，那么，让我们在这节课上学习如何用汉语写作。 （八）书信讲解（25分钟） （1） 学习信函格式，分析信函内容，大声朗读信函 （2）向学生出示信封，讲解信封的格式 （九） 课堂练习（10分钟） 1.让学生用“这样”、“多么”、“先”、“忽然”各造一个句子 2.完成第122页的课堂练习2并进行解释 3.朗读本课所学生字（词） （十） 总结及运作安排 今天，大家都学得很认真，所以今天老师决定作业布置得少一点。给自己的朋友或家人写一封信，字数不少于200字。预习下一课内容。好，下课。