小学教学设计：轴对称图形.docxVIP

教学内容：二年级下册第三单元《轴对称图形》 课型：新授课 教 学 目 标 教学目标: 1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。 2.经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。 3.感受现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。 重点难点分析 重点：认识对称现象和轴对称图形。 难点：识别轴对称图形。 教 学 准 备 信封（3张图片）、长方形纸片、剪刀 环节一：玩游戏，了解学生关于对称的理解 1.小游戏：猜一猜 师：老师今天把我们很熟悉的卡通人物——米奇请到了我们的课堂上。调皮的米奇一只眼睛被蒙住了，另一只眼睛可能是这两只中的哪一只呢？ 生：左边或右边。 师：能确定吗？ 生：不能。 师：（PPT显示左眼）现在能确定是哪一只了吗？ 生：右边。 师：（点击PPT）行吗？（不行。）为什么不行？ 生：眼睛应该是对称的。 师：眼睛是对称的。那你能上来指一指这只眼睛应该放在哪里吗？ 师：（点击PPT）行了吗？（行了。） 2.揭题：对称图形 师：你是怎样来理解对称的呢？ 师小结：看来，同学们对对称两个字都有了自己的理解。在数学上，我们把两边能够完全重合的现象叫做对称。米奇的眼睛就是以这条虚线左右对称的。（强调