教学设计教案：《认识旅游》教案.docVIP

课题 认识旅游 _1_课时 教材 《旅游文化》 ，浙江省教育厅职成教教研室组编，高等教育出版社出版 教学目的 知识与能力 能熟记旅游的概念和特点，会辨别旅游活动的范畴和特点 过程与方法 通过任务驱动、练习检测等方法，促使学生自主探究、能动学习。 情感态度与价值观 通过本堂课的学习，激发学生对旅游这门学科的学习兴趣和对我国旅游业发展前景的美好憧憬。 教学重点及难点： 重点：能熟记旅游的概念和特点 难点：会辨别旅游活动的范畴和旅游活动的特点 教学方法： 教法：任务驱动教学法、启发教学法 学法：自主学习、探究学习 教 学 过 程 及 基 本 内 容 设计意图 ◆【话题导入】 从“旅游”一词的溯源和“中国旅游日”的形成发展为引子，引出学习主题。 ◆【知识新授】 ● 旅游的概念 ● 1. 给出旅游定义的框架，学生阅读教材完成填空。 旅游是指人们为了__目的__，离开__哪里__，到另一个或另一些地方去__做什么__，且不会导致 _何种结果_ 的一种活动。 2. 结合旅游的概念，分析概念的内在含义。 旅游是指人们为了休闲、商务和其他目的，离开自己的惯常环境，到另 一个或另一些地方去旅行和短暂停留，且不会导致定居和就业的一种活动。 1 一般意义上的旅游实际上是指的就是旅游活动 2 旅游活动具有异地性 ①问：如