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课题总结报告如何写 宁波市教科所喻立森教授课题总结报告“是”写出来的吗？如何“写” 课题总结报告?怎样“写好”课题总结报告?一、课题总结报告的常见问题 1. 形式上的弊端 ★课题总结报告=中期检查报告=课题立项报告★课题总结报告=课题立 项报告+附件材料★课题总结报告“写”成了厚厚的一本书2.内容上的毛病 ★浓妆艳抹”谈背景，“轻描淡写”说过程★只见“新论”相竞出，未 见“香自苦寒来”★关材料一大堆，有用证据找不到3.操作上的迷失 ★不是在“做课题”，而是在“做文章”★平时不注意积累，到时就东 拼西凑★功夫花了不少，总结水平一般4.源头上的缺憾 ★都是选题“惹的祸”:没有好选题，哪有好“报告”?★选题不当 看风向、赶时髦、题目过大或太小★治病治根，科研从选题开始二、课题总 结报告的认识回归1.课题总结报告的本来面目 ★课题总结报告是研究心理的真实摩描★课题总结报告是研究过程的倒 序回访★课题总结报告是研究结论的逻辑展开2.课题总结报告的一般体例 ★课题总结报告与课题立项报告的联系和区别联系:是回应、是答案、 是展示与深化区别:体例不同、架构不同、内容不同★课题立项报告的一般 体例:*研究什么?课题名称。 *人家研究到了何种地步?理论背景。 *我们为什么要进行研究?研究目的(包括要解决什么实际问题)。* 我们准备用什么方法研究?研究方法。 1 / 19 *我们打算如何来研究?研究过程(重点、详写、具体)。*我们可能 会研究出什么结果?研究结论(或叫研究假设、理论猜想)。*我们具备哪 些条件来完成这项研究?研究条件(人力、物力、财力)。★课题总结报 告的一般体例: *是在什么情况下进行研究的?研究缘起*是怎样进行研究的?研究 过程与方法*研究出了什么结果?研究结论 *研究结论何以成立?事实论证、事理论证*研究结论有何意义?历 史意义:回溯考察现实意义:实践检验理论意义:比较鉴别*研究之后的 经验体会有哪些?经验或教训优点或不足启示或建议3.课题总结 报告的质量依托★研究问题的深广度★研究结论的创新性★研究资料的论证 力4.课题总结报告的总体要求 ★不论长短，但一定要有些光彩照人的理论亮点★不拘形式，但一定要 反映研究结论的科学依据★不是虚构，但一定要展示研究以后的深刻变化 三、课题总结报告的撰写要领1.认真研究是前提 ★要想“写”清楚，首先必须“想”清楚*没有“想”到不可能写出来 *“想”到哪里就只能写到哪里*要想写得好就应“想”得巧*要想写得新就 应“想”得深★要想“想”清楚，又应必须“学”清楚*子曰:“学而不思则 怡，思而不学则罔”*问题的理论背景*理论的沿革变迁*结论的最新发展 ★要想“学”清楚，就得必须“弄”清楚*已有结论的利弊得失*实践发 展的矛盾冲突*未来变革的创新需求案例:初中生“减负”问题的研究★负担 过重情况的调查: 2 / 19 问卷法、列表法、座谈法、个案法★负担过重情况的描述:重不重?程度 如何?量化状况?★负担过重情况的原因: 主观、客观，教法、学法，难度、容量。★减轻负担的建议2.理顺思 路是基础 ★思路即逻辑形式怎么认识问题?*逻辑思维:演绎与归纳*哲学思维: 分析与综合 *系统科学思维:从二元对峙到互相融合从静止停滞到变化发展从孤立片 面到系统整合★思路即结构体系怎么归纳问题?*结构的整体特点:不重 复、无遗漏、相关联*系统的层级关系:先纵后横或先横后纵 *科学的美学思想:既善且美，真、善、美的高度统一*归纳出一个逻辑 严密、整体有序的文本纲目★思路即论证方法如何论述问题? *立论与驳论:课题总结报告通常运用正面论述的方法*事实论证法:用亲 自得到的多个事实材料证明研究结论 波尔特定理:“一个事实不能证明一个结论，但是一个事实足以证伪某 个结论” *事理论证法:借用某种经典理论论证你的研究结论，或让某种经典理论 在新结论中得到创新性诠释3.提出亮点是关键★什么叫理论亮点? *新的发现与发明理论、技术*新的概括与发展提高、升华*新的 应用与验证经验、推广★理论亮点的生长点在哪里?*在科学研究的空白 地带寻找“宝藏”*在相互矛盾与对立的结论中追求“真