《探索直线平行的条件》ppt课件.pptxVIP

2.2 探索直线平行的条件学习目标1．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题.2．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力.3．使学生在参与探索、交流的数学活动中，进一步体验数学与实际生活的密切联系.新课导入1、说出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？ 2、指出图中的相等的角.合作探究观察∠2与∠7的位置关系：①在直线l的两侧内错角②在直线AB、CD的之间72∠4和∠5图中的内错角还有哪些？图中的∠1与∠2都是内错角形特征：在形如“Z”的图形中有内错角.观察∠2与∠5的位置关系①在直线l的同旁同旁内角②在直线AB、CD的之间52∠4和∠7图中还有哪些同旁内角？图中的∠1与∠2都是同旁内角形特征：在形如“U”的图形中有同旁内角.　 例1、如图，直线DE截AB ，AC，构成8个角，指出所有的同位角，内错角，同旁内角. A2851D3E764BC解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中， 同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8, ∠6和∠3； 内错角：∠4与∠5，∠1与∠6,； 同旁内角：∠1与∠5，∠4与∠6.问题1：如图，直线AB、CD被直线MN所截，如果∠1=∠2，那么