班级团队建设幻灯片.pptVIP

班级团队建设; ;内容 一、班级团队建设 二、班级团队实际操作;一、班级团队建设;; 大学的班级已经不是大家中小学那种熟悉的班级概念。; 没有固定的教室，上课就像打游击，上完一门换一个教室；班内同学大多来自省内各个地方，不再像中学时大家都是同乡或近邻；老师不会像高中一样时时刻刻督促我们，更多是我们自己的自律、自学、自理。——因为大学; 正因为大学班级的特点，所以在待人接物和人际交往方面给大家几点如下建议：;◆积极参加活动;◆各司其职;◆找准自己的位置;??尽心尽力;◆ 调整心态;;二、班级团队实际操作——相关例子;1、 同学们不喜欢开班会，但减少班会次数，同学们又会说班委又没有广泛听取民意，或者有些同学会说这是班委不积极努力解决问题，把问题推给同学解决。应如何解决问题？ 开会的艺术 （开会时间，会前准备，会中把握，会后总结）; 2、在增强班级凝聚力方面，多展开活动可以促进班级凝聚力的加强，但组织太多活动会让同学感到厌烦和浪费时间。能否提供一些提高班级凝聚力和增强同学集体荣誉感的方法？ 大型集体活动。运动会，以班级为单位的比赛等 让同学感到自己身处在一个优秀的班集体中，将组织内部矛盾转化为外部矛盾。 培养个人凝聚力 激发追随动机 ;3、同学经常反应班长，团支书与同学缺乏交流，但平日里班长和团支书实在很难找到合适的机会与同学交流。如何创造这样的机会？ 人际交流的平台与载体 ;4、 很多班委既是班级核心，又是各组织，社团骨干力量。很多时候事情会发生冲突却又分身无术，两方面或多方面都难以割舍，再加上学习，很多人心身疲惫。应如何处理各方面和很好的放松？ 1、选择与放弃 2、最初的目的;5、 很多时候很多工作，班干必须拉下脸来去解决问题去处理，这样势必会得罪很多人。事后的补救措施如果运用的好会极大地缓和内部矛盾。有没有好的事后补救措施？ 1、对事不对人 2、转化矛盾焦点 ;7、很多同学对学校和班级工作存在着不理解，总是有抵触情绪，作为学生干部，应该用怎样的方式方法让他们理解和配合工作？ 立场角度不同 ;团队人际关系沟通修练;1，把自己当自己－－我们首先要自尊自信，尊重自己的人格和相信自己的能力，这是别人尊重我们的基础和前提，但绝不能走向另一极端，自大和自负，否则物极一定生悲。;2，把别人当别人－－尊重差异，理解每个人都有其个性，别人就是别人而不是你，不可以己推人。理解配合，配合别人，一个人的配合能力是其成熟的标志也是成功的筹码。;3，把自己当别人－－反省调整，几乎所有人都以习惯性的心理和心态去指责别人和改变别人，却很少去反省和调整自己。不妨时常把自己反为别人来指责和改变一下，尽管有时内心很痛苦，但成功和快乐的概率一定很高，因为人世间几乎没有人不喜欢谦卑和自责的人。;4,把别人当自己－－设身处地，换位思考。人之本性相通，已所不欲勿施于人，而我们总以为我们自己是人而别人不是人，这是人性最大的误区。 ;学会拒绝· 学会包容 学会沟通 学会承受 你会成长;;感谢大家的聆听！