28 枣核三年级语文说课稿.docxVIP

28 枣核 说教材。 （一）教材分析。 《枣核》也是一个民间故事。与《漏》同属于民间故事。《枣核》是一个具有时代性的民间故事，富含思想性和哲理，给人以启发。，本课语言生动活泼。趣味性强，主题深刻。 （二）教学目标。 1.要求会认11个生字，掌握多音字“折”、“涨”。 2.了解枣核战胜欺压百姓的县官和衙役的过程，感受枣核的勇敢与智慧。 3.展开想象，续编童话故事。 （三）教学重难点。 重点：了解课文内容和主旨。 难点：能用自己的话复述故事，并展开想象，续编后面的剧情。 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 　　1.默读法。 　　这篇课文篇幅长，故事围绕着主角展开，让学生通过默读的方式，熟悉课文的主要内容，了解这篇故事的大意，感受故事的趣味性。 　　2.发现点拔教学法。 《枣核》这篇课文具有传奇色彩，一个像枣核一样大小的孩子却有那么大本事，故事本身很吸引人。要引导学生在学习课文的过程了解课文的主要内容，同时对课文主旨予以点拨。 三、说学法。 学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法： 　　自主学习法 要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。对课后习题在预习中要有自己的思考。　　 朗读法 这篇课文语言生动活泼，具有很强的趣味性和画面感。要让学生通过充分的朗读了解故事的主要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的基础上能用自己的话复述故事。 说教学流程。 本课的教学课时是一课时，要结合课前的预习，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。 　　（一）布置预习，课前交流： 　　1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 　　2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，对不懂的地方自己先并思考为什么。 （二）本节课的教学内容主要由五个部分组成： 第一课时 第一部分：导入新课。课件提出问题，一个枣核大小的小孩子会有着怎样传奇的故事呢？引出课题。　　 第二部分：引导学生自己总结归纳生字。本课是略读课文，只要求掌握会认的字。 生字：核 妻 爹 犁 折 困 牲 府 罢 涨 注意多音字“折”。 第三部分：整体诵读，了解文章的结构。学生自由朗读，让学生在朗读的过程中了解课文的主要内容，初步领会到课文的大意。 第四部分：学习课文文段内容，找出课文精彩的部分。本篇课文的精彩部分在课文后面的段落，让学生体会故事的精彩性。 第五部分：总结。再次梳理文章结构，归纳课文的主要内容，提炼课文的主旨。　　 说课小结。 本课是本单元的最后一课，也是本学期的最后一课。本课篇幅很长，但是作为一篇略读课文，要掌握的内容不多。本课重点是了解故事内容和主旨，能用自己的话复述这个故事，难点是对课文主旨的理解。要指导学生对课文主旨的理解，鼓励学生自己发现这篇文章的特色，能品味到民间故事的魅力。