26 方帽子店三年级语文说课稿.docxVIP

26 方帽子店 说教材。 （一）教材分析。 《方帽子店》是一个寓意深刻的故事，与《慢性子裁缝和急性子顾客》不同，本课人物对话比较少，主要通过作者的讲述，推进故事情节的发展。本课是一个寓意深刻的故事，结尾部分充分体现了故事的精彩性和深刻性。 （二）教学目标。 1.自习生字，掌握7个会认的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.用自己的话复述课文，感受故事的深刻性。 （三）教学重难点。 重点：理解课文内容，体会故事结局的精彩性。 难点：学生能自己复述课文，能通过故事感受生活的丰富多彩。 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 　　1.朗读法 　　这篇课文语言平时易懂，故事情节的发展主要体现在几个重点段落上面，让学生通过朗读，体会故事情节的发展，并在朗读过程中熟悉课文的主要内容，了解这篇课文的主旨。 　　2.发现点拔教学法 　　《方帽子店》这篇课文主要是叙述性语言，作者将故事的寓意通过这些叙述性语言表达出来，对于学生来说，从这些叙述性语言中找准课文的寓意有难度，要向学生解读这些语句的含义，并能让学生在领会课文主旨的基础上能用自己的话把故事复述出来。 三、说学法。 学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法： 　　自主学习法 要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。对课后习题在预习中要有自己的思考。　　 朗读法 这篇课文语言平实但是有些语句含义深刻。要让学生通过充分的朗读过程了解故事的主要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的基础上能用自己的话复述故事。 说教学流程。 本课的教学课时是一课时，要结合课前的预习，紧扣教材，合理安排教学流程，以达成教学目标。 　　（一）布置预习，课前交流： 　　1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 　　2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。 （二）本节课的教学内容主要由五部分组成： 第一课时 第一部分：导入新课。课件提出问题，大家都戴过帽子，那大家有没有发现是方帽子戴着舒服还是圆帽子戴着舒服呢？激发学生的上课兴趣，引出课题。　　 第二部分：引导学生自己总结归纳生字、词语。 课件出示生字词：橱 改 蕉 扣 嚷 筒 董 词语：橱窗 香蕉 扣在 嚷嚷 圆筒 古董 本篇课文为略读课文，主要是掌握几个会认的字，注意拼音要准。 第三部分：整体诵读。1.学生自由朗读，让学生在朗读的过程中了解课文的主要内容，初步领会到课文的大意。 第四部分：学习课文文段内容，归纳总结主旨大意。 第五部分：总结归纳。再次回归课文，提炼课文主旨。　　 五、说课小结 　　本课是一篇略读课文，重点是掌握课文中会认的字以及课文主要内容和主旨。 本文讲述了一个含义深刻的故事。作者主要通过叙述性语言来逐步推动故事情节的发展。本课的难点在于如何了解课文的主旨。要让学生在朗读过程中自己体会，老师在教学过程中进行点拨，从而让学生准确的把握课文的主旨。