让友谊之树常青教案(教学设计).docVIP

让友谊之树常青教案(教学设计) 课前播放歌曲《兄弟抱一下》 上课 听完这首歌曲给你什么感受？ 生：羡慕、期待 师：我们是否也想拥有这样一份持久、深厚的友情呢？ 生：想 师：朋友能够和我们一起分享快乐，分担痛苦和忧愁，那怎样才能建立一份深厚的友谊呢和当我们拥有一份友谊时又该怎样去呵护呢？今天我们共同讨论这个问题（进入新课） 让友谊之树常青(板书) 让学生阅读故事：出示一份友谊深厚的一段材料（一个感人至深的友谊故事－－ 最后的两个苹果　　有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。　　有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”　　两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来生命之光的果子。　　夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。　　当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他的手上紧紧握着一个更小的苹果。 师：读完这个故事，你有什么感悟？ 生：阅读、回答 生：阅读，并帮助解决 师：呵护友谊，需要学会正确处理冲突，并寻找正确的方式加以解决，请同学快速浏览P52方法与技能，遇到冲突学会解决。 生：阅读“方法与技能” 过渡：友谊是一种亲密无间的，因为对对方的信任，我们的小秘密不会和家长、老师说，而选择朋友，但有时候基于这种信任也会受到伤害，你看小玲的朋友是如何对她的，请同学共同看P53探究与分享 师：如果这件事发生在你的身上，你会怎样？ 生：回答 师：当朋友背叛了自己，或者伤害了友谊的举动，我们首先选择的应该是宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 师：总结，播下友谊的种子需要我们精心的呵护才有可能开花结果，才可能至深至爱亲密无间，在现实生活中，我们不可能和所有人都成为朋友，但我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。友谊之路伴我们成长，希望我们每个人都能结交一份持久很深厚的友谊，用心去呵护我们的友谊 结束：一首朋友的歌曲结束