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2015--2016 学年第一学期五年级品德与社会活页备课 9月4 日 课题 1、粒粒皆辛苦 课型 新授 单元 第一单元 主备人 常伟 1、尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。 2、知道粮食来之不易，爱惜粮食。 教学目标 3、学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、 分析社会事物和现象 4、了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关 系。 1、知道粮食来之不易，爱惜粮食。 教学重点 2、了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关 系。 1、尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。 教学难点 2、学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、 分析社会事物和现象 教法学法 教学过程 修改建议、 第 一 课时 评析及补 由单元课题谈话，方便面的来历，它的主要制造原料是什么？ 充 活动一：诵读古诗，引出探究话题 1．教师谈话：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？ 2．师生一起来背诵。 3．师：谁知道这首诗的含义是什么？ 4．学生自由发言。 5．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民是怎 样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒 粒皆辛苦”的含义。（板书课题：小麦的来历）。 活动二：种植小麦不容易 1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？引导学生看书，思考：小麦种植 过程是什么？ 2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、 管理、收获的过程。在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工 作。 补充：二十四节气 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种夏至小暑大暑 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立 冬 小雪 大雪冬至小寒大寒 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？ 4．学生自由发言。 在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。例如：浇水是小麦生长过程 中农民最常做的工作。在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚 地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。特别是入冬前的浇水， 天气寒冷，井水冰凉；在小麦抽穗、开花、灌浆的时候，农民们顶着烈日， 在齐腰的麦田间浇水，麦穗上的刺儿扎在脸上，非常难受。可以让学生在教 室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境，还可以组织学生体验农民背着沉重的 药水桶给小麦喷药，或者体验收割小麦时在麦田里拾麦穗。 5.说说体验活动后的感受和感想。 6.总结：在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱 和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？ 还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？ 活动三：还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动 1．小组讨论。 2．汇报交流。 3．总结：光有农民 的辛苦劳动也不会让小麦获得丰收，看来，不管 做什么事，都离不开人与人之间的合作，一粒麦子，包含了这么多人的辛苦 劳动，来得真不容易呀。 活动四：写下自己的感受 教师总结引导：在探究小麦来历的过程中，大家有什么感受？赶紧把自 己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。 作业：调查自己的亲戚朋友有从事农业生产的吗？他们做什么样的工 作？ 板书设计： 教学 反思