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网课期间的收获3篇 当令中国人民开心的春节来临时，却出现了新冠肺炎，让许多家人不能团聚。这也导致了学生只能在家学习，在电脑或手机上看网课。 网络课的第一天，我仍然感到不安。毕竟，我以前没参加过。我担心自己上不上去，所以不能去上课，但幸运的是一切都很顺利。经过几周的在线课堂学习，我有一种深刻的感觉：我能理解在线课堂上说的话，当我有不懂的问题时，我可以一遍又一遍地看。老师的演讲也非常详细。我也像在学校一样认真记笔记。此外，老师会在课后安排相关练习和现场讲解，以便我巩固学习。 不过我还是有收获的：通过网课，即使上学会晚一点，但是在这期间我还是能学到许多的知识，在加上我们的老师也会督促我们学习，开学后总归不会落后很多。希望疫情能早些结束，可以去学校上学。 一个多月后，我意识到我在网上课堂上和许多学生有一个共同的问题，那就是缺乏自律，这会导致课后无知。在我看来，网络课程的优势和劣势之间的差距仍然很大。 网上授课在疫情期间是不可能避免的，但是它缺乏落实性，一切知识都是自律形成的，学习氛围也不在线，学习效果大幅下降，但乐学者必定受益良多。 互联网的最大优势是，只要有互联网，学生就可以用手机或电脑在线学习。自主学习充分发挥了学生的积极性和主动性。在线课程让我认识到我在哪里，我长什么样。 “事有一利，必有一弊”，网课虽然对学生学习有好处，却也存