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初中音乐探究型活动设计 探究课题名称：打击乐为歌曲伴奏 设计者姓名：魏海英 所在学校：通河县祥顺中学 所教年级：初中 探究学科：音乐 一、探究打击乐为歌曲伴奏的目的和方法 1、知识与技能 1 （） 运用课堂学习的歌曲加打击乐进行伴奏。 2 （） 利用不同的节奏型、不同的打击乐为歌曲伴奏 2、过程与方法 1 （） 让学生了解节奏型、运用打击乐自主参与探究性学习 活动，体验探究的过程。 2 （） 学生可以通过小组合作的形式进行探究，也可以自行 研究。提高学生的合作意识和创新能力。 3、情感态度与价值观 1 （） 激发学生学习音乐的兴趣。 2 （） 培养学生的自信心，增强合作意识。 二、学生情况 本课题研究的对象要初中二年级学生，该年级学生有一定的 音乐乐理基础，有一定的独立思考能力和自主能力，善于探 索，敢于创新。 三、探究的目标与内容 对于内容研究所解决的主要问题是：自打击乐为歌曲伴奏的 多种形式。对中学生进行音乐学科的考核，通过一系列的教 学活动，使学生的思维动起来，让学生自主组合，小组为单 位选择喜欢的歌曲创编伴奏活动。让学生在老师的指导下自 主进行学习讨论，相互帮助来解决问题。 四、研究的预期成果及表现形式 本次探究的最终成果的展示形式，以课堂形式来展示，同学 们展示所探究的伴奏形式。生生互评和师生共评。 五、资源准备 1、 根据主题的需要老师提供的资源：教材、光盘、白板、 多媒体教室、电子琴、打击乐器。 2、 学生自行准备的资源：自制的打击乐 六、研究性学习阶段设计 第一阶段：初步认识探究性学习的内容和方法、理解探究学 习学习活动。 学生活动： 1、 了解本次活动内容和意义。 2、 学习和了解本次活动的要求和计划。 教师活动： 1、利用动起来的活动激励学生探究兴趣。 2、指导学生的探究方法。 3 教师示范介绍活动的步骤和方法。 第二阶段课题准备阶段 （一）提出和选择课题 学生活动： 1、 自由组合小组讨论 2、 集体讨论 3、 引导学生制定方案 4、 是根据兴趣爱好确立课题 教师活动： 1、 提出课题，让学生参与讨论。 2、 与学生一起讨论，引导学生制定初步计划。 （二）成立课题组 学生活动：成立一个课题小组，充分交流探，究确定研究课 题。 教师活动：指导小组明确分工 （三）形成小组实施方案 学生活动：制定初步课题研究实施方案 教师活动：可以让学生交流实施方案的可行性与科学性。 第三阶段课题实施阶段 学生活动： 1、 每个小组通过讨论交流，互相介绍学生的收获。 2、 实施过程，遇到意见不同，通过举手表决或向老师寻求 意见。 教师活动： 1、 给学生提供充足的探究资源。 2、 老师指导有方，让学生随着活动的开展，不断调整方案， 保证活动的顺利进行。 3、 遇到困难教师及时给予适当的指导，协助学生探究的效 率和质量。 七、总结和反思 通过这种新型的音乐探究性活动，有效的激发了学生的学习 兴趣，让学生得到一种亲身体验。在探究的过程中，不但丰 富了学生的课外知识，并提高了学生的合作交流能力，同时， 学生也无形中给自己提出了更高的音乐学习的要求，让他们 展开丰富的联想，为他们的创新意识发挥提供了用武之地， 打击乐为歌曲伴奏是一种生动活泼的学习方式。音乐教师能 够时刻调动学生的积极性，充分发挥学生的创编能力，有效 的为歌曲伴奏。