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教师要明确教学要求， 全面提高教学质量， 来看看六年级 的数学教师制定了怎样的工作计划吧!下面是我收集整理关于六 年级数学上册教学计划的资料，希望大家喜欢。 六年级数学上册教学计划篇一 一、班级情况分析 本班学生 5 人，男生3 人，女生 2 人，人数较少，课堂不 活跃。 二、双基情况 大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好， 尤其是分数 计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学 生对题目难以理解，解题困难。 三、学习能力 大部分学生学习较主动， 能自觉进行课后复习、课前预习， 课堂上发言较积极， 但有个别学生依赖性较强， 思维能力和分析 能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。 四、学习习惯 学生学习习惯大多较好， 课堂听课认真， 作业基本上都能 按时完成。 五、全册教材基本要求 1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际 第 第1页 / 总共8页 生活中的应用。 2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看 比例尺， 理解正比例和反比例的意义， 能够判断两种量是否成正 比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。 3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和 直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的 统计图。 5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学 的数学知识的理解和掌握， 更好地培养比较合理的、 灵活的计算 能力， 发展学生的思维能力和空间观念， 提高综合运用所学数学 知识解决简单的实际问题的能力。 6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良 好的思维品质，进行思 想品德教育。 7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养 学生的创新精神和实践能力。 六、全册重点难点关键 (1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。 ②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整 理和复习小学数学知识。 (2)难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体 积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知 第 第2页 / 总共8页 识体系的建构。 (3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使 学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题， 通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量， 判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体， 通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主 学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学 生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作， 确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。 七、提高教学质量措施 (1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习 兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教 材。 六年级数学上册教学计划篇二 一、学情分析： 二、教材分析： 本册教材包括以下几个部分： 1、数与代数数的认识 —— 认识百分数 ;数的运算 --- 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式 与方程 —— 方程;比和比例 —— 认识比。 2、空间与图形——长方体与正方体。 3、统计与概率——可能性。 第 第3页 / 总共8页 4、实践与综合应用 ——表面积的变化;大树有多高;算出 他们的普及率。 三、教学目标： 1.让学生学会运用等式的性质解方程， 同时会列方程解决 相应的实际问题， 经历将现实问题抽象为方程的过程， 积累经验， 发展抽象能力和符号感。 2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和 展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积 单位的进率， 进一步积累空间与图形的学习经验， 联系生活实际 解决问题，增强空间观念，发展数学思考。 3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方 法， 运用简单的分数乘除法解决实际问题， 学会分数连乘连除认 识倒数， 以及分数连除和乘除混合运算， 体会数学知识间的内在 联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 2020-03-31 4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称， 学会 求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题(按 比例分配)。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、 比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 5.使学生理解并掌握分数四则混合运算(包括简便计算) 并能解决稍复杂的分数乘法实际问题， 体会数学知识和方法在解 第 第4页 / 总共8页 决实际问题中的价值， 获得成功体验， 提高学习数学学习兴趣和 信心。 6.初步学会用替换(置换) 、假设的策略解决实际问题， 确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综