雏鹰展翅-梦想起飞(学生见习汇报).docxVIP

PAGE 5 雏鹰展翅，梦想起飞 ——xx学前教育专业学生见习汇报 5月8-12日，xx职专xx级学前教育专业学生走进实验幼儿园、埔山幼儿园和东城幼儿园，开展见习实践，了解幼儿园教师的工作特点和班级管理环节，掌握幼儿教师应具备的专业知识和素养，为将来走上工作岗位和胜任幼教工作打下坚实的基础。 见面会上 带队老师介绍了此次见习安排的总体情况，说明了见习的基本任务，尤其是对学生的规范意识、角色转换意识、自我管理意识提出了具体要求，让学生知晓见习不仅是幼教生通往职场的一堂必修课，也是将课堂理论知识转化为教学职业能力的一堂实践课。 图1 进园见习体验的学生 园长们叮嘱学生在见习中多看、多听，多提问，并提出见习观察要点，教导学生如何有计划、有目的地去了解幼儿的一日学习生活。幼儿园教学老师介绍了幼儿园基本情况、课程建设、特色发展和师资队伍等内容，对幼儿的一日学习生活安排做了详细的讲解。 见习实践 走进教室，学生们认真聆听指导老师的精彩课例，重点观摩了指导老师在各项教育教学、保育活动中的组织形式、指导方法。学生们蹲下来与孩子进行面对面的交流，走进他们的内心世界，了解他们的心理发展及认知水平。 走上讲台，这是对见习生的重大考验，她们认真备课：熟悉教学内容、精心准备各式各样的教具，每节课前都在小组认真试讲，遇到问题，大家一起探讨解决，让教学活动顺利进行，让孩子们学到知识，做学习中的可乐儿。课后，她们很注意同指导老师交流和总结经验，正如学生们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。” 没有一步步的做，又何来一步步的发展。真枪实弹的教学见习，让学生们受益匪浅。学生杨梦莹说：“这是我第一次走进幼儿园，通过这次活动任务加强理解学前教育基本理论，了解了幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，是一次十分宝贵的学习经历。” 图2 学生参与教学活动 进餐时，学生们对餐前准备、桌面清洁、洗手、端饭、进餐、餐后散步等各环节进行了观察，并做了详细记录，对于过程中环节组织以及如何确保幼儿进餐质量方面有了深入的了解，对做什么、怎样做、什么时候做等问题有了更清晰的认识。 活动课，协助幼儿园老师带领孩子们走进操场，进行丰富多彩的户外体育活动；来到游戏功能室，与孩子们一起体验各种游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，学生们深深地被感染着。 图3 学生参与幼儿活动 见习收获 一周的见习，温馨的师生互动、丰富多彩的游戏活动、安静有序的生活活动、活泼快乐的教学活动……给学生们留下了深刻美好的印象。 见习期间很忙碌，但很充实。学生们明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让孩子们接纳自己。 　稚嫩可爱的孩子和未来的幼儿教师结下了一段纯真的感情。一周的见习体验在学生心里埋下了一颗温暖的种子，在她们踏上幼教之旅的春季，一定能开出美丽的花…… 体会反思 职业情怀的养成需要职业环境熏陶，专业技能的提升需要工作岗位实践。在2017年职业教育活动周，学校组织15级学前教育专业学生进园开展见习体验活动，有五个方面的体会反思： 第一，古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这次见习对学生们来说是一次非常有益的磨练和尝试，进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的大多是理论知识，缺乏实践经验，面对新的环境，遇到新的挑战，必须静下心来，潜心学习。 第二，学生走上职场，难以很快适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，甚至完全找不到方向。转变自己的角色，从一位学生到一位幼儿教师的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 第三，让学生们对幼教工作有了亲身的体会，对自己的专业水平做了检验，有了更客观、深刻的评价和认知，找到她人的成功之处和自己存在的差距，对个人今后的学习和工作有了更深入的思考和规划。 第四，参与见习实践，与幼儿亲密接触，幼儿教育理念、资源使学生大开眼界、受益匪浅，增强她们的职业自信，同时也能培养学生遵守纪律、吃苦耐劳的良好品质。 第五，学校在制定人才培养方案时注重与幼儿园的交流合作，加强和园方领导、教师定期交流，共同探讨修改学前教育学生专业见习的内容和见习方法指导，为提升学生的见习效果提供有力保障。