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七年级英语期末质量分析 2007、8 七年级本次期末质量检测试卷满分为 120 分，其中听力为 30 分，笔试部分为 90 分。听力部分题型设置为听句子、听对话、听短文，紧扣中考题型适当拓宽知识面。在抽样的100 份试卷中，听力 4 道题具体分析如下： 题 号 错误人 数 所占百分比 Ⅰ题 5 人 5℅ Ⅱ题 12 人 12℅ Ⅲ题 38 人 38℅ Ⅳ题 45 人 45℅ 由以上图表可以看出 1—4 题的由易到难，随之出错的人数也越来越多。同样，对这4 道题的总分也做了一个不同分数段的数据分析： 分数段 错误人数 所占百分比 1——10 分 2 人 2℅ 10——15 分 10 人 10℅ 15——20 分 16 人 16℅ 20——25 分 60 人 60℅ 25——30 12 人 12℅ 明显可以看出 20---25 分值的人数占了相当大部分，低分很少，满分也不多。由纵横比较很容易看出学生的问题所在、错误所在。 笔试部分占 90 分，题量较大有难有易，由易到难。在笔试这部分试题里重基础、重情景、重 阅读、重写作，紧扣教材，渗透中考题型。在笔试这 6 道题里，答的较为满意的是单项选择、完 形填空、阅读理解，这三道题错误较少。错误较多的是，用所给动词的适当形式填空、补全对话、 书面表达。在用动词适当形式填空一题中错误最多的是 3、5、9、10 等小题，3 题原题是His father ——（not work）in the city two yearsago.显而易见是借助助动词 did 将次句变成一般过去时的否定式（正确形式为：did notwork/didnt work），但是许多学生填成 did work 形式，而不会利用 not 一词。另外一个问题是介词about 、for 后不会用名词或动词的ing 形式。 补全对话题有A、B 两题，A）是要求学生从方框中选出正确的句子填写在横线上，B）组则是要求学生根据对话的内容填写适当的句子。从答卷情况来看，A）组答题情况较为良好，从 100 份样卷的抽查结果看，5 道小题的正确率为℅，B）组写出适当的句子综合能力强，难度较大，答卷情况不容乐观，正确率只有℅。问题主要在于对情景中对话不理解，对对话的语境理解不够透彻而导致失分。 在书面表达中，通过抽样分析，学生的答卷有一下优点， 1、大部分学生能认真审题，立意准确，能根据提示词来确定时态。 2、学生思路清晰，不遗漏信息点，句子连贯，并有逻辑性，造句能力强。 3、学生能用自己所熟悉的简单句，准确易懂，并巧妙的运用一些连词来表示顺序及逻辑关系，使得整篇文章文理通顺。 4、据抽查样品作文来看，满分作文占到 12%左右。在作文中存在的主要问题有： 1、卷面书写潦草，涂改处较多，不注意大小写。 2、平常积累较少，思维拘谨，写作时觉得无话可说。 3、有些学生思维混乱，不知所云。 所以，我们在以后的教学工作中，多加强学生的基础知识学习，打好基本功，平时多积累，使我们的教学及学习成绩再上新台阶。 八年级英语期末质量分析 2007、8 八年级本次期末质量检测满分卷为 120 分，其中听力占 25 分，笔试部分占 95 分。听力为三道题，分别为：听句子选答语，听对话选答案，听短文选答案，完全是中考题型。笔试部分添加了任务型阅读，选于课文的一篇任务型阅读，况且重基础知识考察，出了一道用动词不同形式填空题，看看学生所学知识能否活学活用。下面就八年级听力部分在100 份试卷做抽样分析。 题号及分值 分数段及得分人数 Ⅰ（5 分） 5—4 分 18 人 3—2 分 24 人 1—2 分 54 人 0 分 4 人 Ⅱ（10 分） 8—10 分 63 人 6—8 分 12 人 3—6 分 20 人 0—3 分 5 人 Ⅲ（10 分） 8—10 分 51 人 6—8 分 21 人 3—6 分 21 人 0—3 分 7 人 由此图表可以明显看出第Ⅰ题 1—2 分人数较多，分值偏低，与Ⅱ、Ⅲ题显然不同，这两道题 8—10 分人数较多，看来我们还是要加强薄弱环节的练习。 在笔试题部分，紧扣中考题型，拓宽思路，开阔思维，重在基础，全方位检测。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当前的话题。其次， 严格依据 初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析和解决问题的能力 ,保持考试的连续性和稳定性,稳中有变.从我区英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现在就笔试部分的具体情况分析如下： 在这六道题中，答的最不理想的就是，用所给词的适当形式填空（Ⅴ），任务型阅读和补全对话。用所给词的适当形式填空中，有的空要填形容词的比较级、有的要填最高级、副词的用法、序数词的用法以及固定搭配等，许多