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2022必修五第一章数学知识点 数学思想方法是数学知识的精华，是剖析、解决数学识题的基来源则，也是数学修养的重要内涵，它是培养学生优秀思维品质的催化剂。下面是小编整理的必修五第一章数学知识点，仅供参照希望可以帮助到大家。 必修五第一章数学知识点 (一)解斜三角形 、解斜三角形的主要定理：正弦定理和余弦定理和余弦的射影公式和各样形式的面积的公式。 、能解决的四种类的问题：(1)已知两角和一条边(2)已知两边和夹角(3)已知三边(4)已知两边和其中一边的对角。 (二)解直角三角形 1、解直角三角形的主要定理：在直角三角形ABC中，直 角为角C，角A和角B是它的两锐角，所对的边a、b、c， 角A和角B的和是90度;(2) 勾股定理：a的平方加上+b的平方=c的平方;(3) 角A的正弦等于a比上c，角A的余弦等于b比上c，角B的正弦等于b比上c，角B的余弦等于a比上c;(4)面积的公式s=ab/2;别的还有射影定理，内外切接圆的半径。 2、解直角三角形的四种种类：(1)已知两直角边：根据 勾股定理先求出斜边，用三角函数求出两锐角中的一角，再用互余关系求出另一角或用三角函数求出两锐角中的两 角;(2)已知一直角边和斜边，根据勾股定理先求出另一直角边，问题转变为(1);(3)已知一直角边和一锐角，可求出另一锐角，运用正弦或余弦，算出斜边，用勾股定理算出另一直角边;(4)已知斜边和一锐角，先算出已知角的对边，根据 勾股定理先求出另一直角边，问题转变为(1)。 两类正弦定理解三角形的问题： 1 、已知两角和随意一边，求其他的两边及一角. 2 、已知两角和其中一边的对角，求其他边角. 两类余弦定理解三角形的问题： 1、已知三边求三角. 2、已知两边和他们的夹角，求第三边和其他两角. 某次测量中，若A在B的南偏东40°，则B在A的( ) 北偏西40°B.北偏东50° 北偏西50°D.南偏西50°答案：A 2.已知A、B两地间的距离为10km，B、C两地间的距离为20km，现测得∠ABC=120°，则A、C两地间的距离为( ) A.10kmB.103km C.105kmD.107km 解析：选D.由余弦定理可知： AC2=AB2+BC2-2AB?BCcos∠ABC. 又∵AB=10，BC=20，∠ABC=120°， AC2=102+202-2×10×20×cos120°=700. AC=107. 在一座20 m高的观察台测得对面一水塔塔顶的仰角为60°，塔底的俯 角为45°，观察台底部与塔底在同一地平面，那么这座水塔的高度是________m. 解析：h=20+20tan60°=20(1+3)m. 答案：20(1+3) 4.如图，一船以每小时15km的速度向东航行，船在A 处看到一个灯塔B在北偏东60°，行驶4 h后，船抵达C处，看到这个灯塔在北偏东15°.求此时船 与灯塔间的距离. 解：BCsin∠BAC=ACsin∠ABC， 且∠BAC=30°，AC=60， ABC=180°-30°-105°=45°. BC=302. 即船与灯塔间的距离为302km. 怎样迅速提高数学成绩 选准一本与教材同步的指导书或练习册，做完一节的 全部练习后，比较答案进行批改。千万别做一道对一道的答 案，因为这样会造成思维中止和对答案的依靠心理;先易后 难，碰到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所 有题目，先彻底解决会做的题;不会的题过多时，千万别急 躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是。 2.题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题 意，注意对整个问题的转译，深入对题中某个条件的认识; 看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能 或用途?再现思维活动经过，剖析想法的产生及错因的由来， 要求用口语化的语言真切地表达自己的做题经过和感想，想 到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思 维方法;一题多解，一题多变，多元归一。 复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题看作一面“镜子”进行自我反省，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 数学函数知识点 指数式、对数式， 2.(1)映射是“‘全部射出’加‘一箭一雕’”;映射中第 一个会合中的元素必有像，但第二个会合中的元素不一定 有原像( 中元素的像有且仅有下一个，但中元素的原像可能没有，也 可随意个);函数是“非空数集上的映射”，其中“值域是映 射中像集的子集”. 函数图像与轴垂线至多一个公共点，但与轴垂线的公共点可能没有，也可随意个. 函数图像一定是坐标系中的曲线，但坐标系中的曲线不一定能成为函数图像. 单一性和奇偶性 奇函数在对于原点对称的区间上若有单一性，则其单一性完全相同. 偶函数在对于原点对称的区间上若有单一性，则其单一 性恰好相反. 复合函数