冀教版八年级数学上册《全等三角形的判定》ppt课件.pptx

冀教版八年级数学上册《全等三角形的判定》ppt课件科 目：数学适用版本：冀教版适用范围：【教师教学】第十三章 全等三角形全等三角形的判定 学习目标：1.熟练运用三角形全等的判定方法.2. 掌握具有特殊关系的全等三角形的证明.动手做一做　用剪刀在白纸上剪出两个形状、大小完全一样的三角形。从平移、旋转、对称几个方面进行摆放，看看两个三角形有一些怎样的特殊位置关系？提示：1.平行线型：两个三角形有一组或两组组对应边平行 2.相交线型：两个三角形存在公共边或或公共角 3.旋转型：一个三角形由另一个三角形经过旋转形成(旋转中心是三角形的顶点)在你的导学案上画出你摆放好的图形动手做一做提示：1.平行线型：两个三角形有一组或两组组对应边平行2.相交线型：两个三角形存在公共边或或公共角3.旋转型：一个三角形由另一个三角形经过旋转形成(旋转中心是三角形的顶点)PPT模板： /moban/ PPT素材： /sucai/PPT背景： /beijing/ PPT图表： /tubiao/PPT下载： /xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载： /ziliao/范文下载： /fanwen/试卷下载： /shiti/教案下载： /jiaoan/PPT论坛：www. .cn PPT课件： /kejian/ 语文课件： /kejian/yuwen/数学课件： /kejian/shuxue/ 英语课件： /kejian/yingyu/美术课件： /kejian/meishu/ 科学课件： /kejian/kexue/物理课件： /kejian/wuli/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /kejian/shengwu/ 地理课件： /kejian/dili/历史课件： /kejian/lishi/在你的导学案上画出你摆放好的图形BMCAPBNC看看两个全等三角形是怎样形成的？AEDABCBCD图1图2图3DDAACBE图4图5事实上：在我们遇到的两个全等三角形中，有些图形具有特殊的位置关系（即：其中一个三角形是由另一个三角形经过 、 或 （有时是两种变换）得到的，发现这种特殊的关系，能够帮我们找到命题证明的途径，较快的解决问题。翻折平移旋转时间预设与分组展示： 1.自主探究新知 （5分钟）2.小组合作探究例题（备展） （3分钟）3.小组展示：（8分钟） 4.归纳小结（2分钟）5.巩固练习（8分钟）6.检测 （6分钟）探索新知具有特殊位置关系的全等三角形的证明AFEBCD例1：已知：如图13-3-12，在△ABC中，D是BC的中点，DE∥AB，交AC于点E,DF ∥AC,交AB于点F.求证：△BDF≌△DCE.ECD例1：已知：如图13-3-12，在△ABC中，D是BC的中点，DE∥AB，交AC于点E,DF ∥AC,交AB于点F.求证：△BDF≌△DCE.AFEBCDAAEEFDDBC例2：已知：如图13-3-13, 在△ABC中，D, E 分别是AB, AC的中点，CF∥AB, 交DE的延长线于点F.求证：DE=FEEECDBBAA巩固练习1.已知：如图，AC=EF, AB∥CD, AB=CD.求证：BE∥DFFDDEE2BA1CBAC巩固练习2.已知：如图△ADC和△ECB都是等边三角形, 且点A、C、B在一条直线上，连结AE , BD .求证：1= 2 课堂小结：关于全等三角形的证明可以按以下步骤：①观察是否存在特殊的位置关系.②如果存在可得出什么结论.③选择三角形的判定方法（然后就按照规范的格式证明哦！）课堂检测：已知：如图，在AB、AC上各取一个点E、D，使AE=AD，连结BD、CE交于点O，连结AO，∠1=∠2求证：∠B=∠CAE=AD(已知)∠1=∠2（已知）AO=AO(公共边)已知：如图，在AB、AC上各取一个点E、D，使AE=AD，连结BD、CE交于点O，连结AO，∠1=∠2求证：∠B=∠C证明：在△AEO和△ADO中∴⊿AEO≌⊿ADO(SAS)∴ ∠AEO=∠ADO EO=DO∴ ∠BEO=∠CDO∵ ∠BOE=∠COD(对顶角相等)∴ ∠B=∠C课堂检测：DP=DE∠BDE=∠CDPBD=CDDP=DE∠EDF=∠PDF=90°FD=FDA∵∵EFCDBP如图，⊿ABC中，D是BC的中点，DE⊥DF，试判断BE+CF与EF的大小关系，并证明你的结论。证明：延长ED至P，使DP=DE,并连接FP,CP∴⊿BDE