2020年高考英语新题型：读后续写概要写作以及英语作文.docxVIP

16 文档来源于网络，如有重复请自行下载 2020 年高考英语新题型：读后续写，概要写作以及 10 篇优秀英语作文 一道题目，双倍难度。 认真讲， 以前英语老师会说： “得阅读者得天下”， 因为阅读理解考查学生的 能力最综合，得分也难。而英语作文，只要背够连接词、链接句、再来几个经 典长难句，基准分是有保障的。 可如今的“概要写作”“读后续写”，已不再是背几十个单词，用用 on the one hand......on the other hand就可以应付了，在写作之前，先得读懂阅 读材料， 还得构思与原文衔接、 还要用上原文所给的五个单词， 然后才能续写。 2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的 《普通高等学校招生全国统一考试英 语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在不 同考次不定期交替使用。读后续写作为一种全新的高考题型，于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相，并用至今。 该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在 2020 年高考中使用。河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、 重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。 “概要写作”重点 考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。要求学生客 观并且简练的概括出原文，而且要保证故事的完整连贯，逻辑通顺。 (这类题 型相对来说比较简单； 考察三方面的能力： 1. 找关键词的能力； 2. 把关键词 写成正确句子的能力； 3. 把句子写成合理的段落的能力问题 4：读读后续写 16 文档来源于网络，如有重复请自行下载 主要关注学生以下四个方面的能力：①把握短文关键信息和语言特点的能力。 学生需要了解所给短文的主要内容， 清楚其关键词和语言结构的使用情况， 并 通过续写短文表现出来。 ②语言运用的准确性和丰富性。 学生能准确、 恰当地 使用所学词汇和语言结构， 还能够根据内容需要使用较多、 较复杂的词汇和语 言结构。 ③对语篇结构的把控能力。 学生需要掌握上下文逻辑关系， 所续写的 短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、 有序。 ④创造性思维能力。 学生所续写的短文要具有较丰富的内容， 包含详细 和生动的情景、态度和感情描述。样子？ (2018 年 6 月浙江高考真题) 注意:1. 所续写短文的词数应为 150 左右； 2. 至少使用 5 个短文中标有下划 线的关键词语； 3. 续写部分分为两段， 每段的开头语已为你写好； 4. 续写完 成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。 Paragraph 1:Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.Paragraph 2:We had no idea where we were and it was getting dark.问题 6：读后续写评分标得分标准(1) 与所给短文及段落开头语的衔接程度； (2) 内容的丰富性和对所给关键词语的 覆盖情况； (3) 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； (4) 上下文的连贯性。 扣分标准(1)总分 25 分，按 5 个档次给分； (2)根据写作内容及语言初步定 档(3)词数少于 130 的，扣 2 分； (4)单词拼写及标点符号使用情况，视其 对交际的影响程度酌情考虑； (5) 书写较差以致于影响交际， 可酌情降低评分 档次。 21-25 分档的评分标准： 问题 7：读后续写解题思◆ 续写思路和以往的 高考英语命题作文不同， 读后续写要求考生首先要读懂已有信息， 不仅要读懂 字面含义， 还要厘清文章的脉络和关系。 续写这篇短文时， 考生需要明白故事 的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物情感等。在此基础上，考生顺着 16 文档来源于网络，如有重复请自行下载 文章的思路，根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表 达出来。同时，在组织语言时，切记使用 5 个以上给出的提示词。 ◆ 续写分析(以上文浙江省真题为例)已知线索：去西部荒野——体验农场 生活——骑马去森林(父亲带作者去“西部荒野”， 喂鸡牧羊， 体验农场生活； 见父亲和叔叔骑马很是潇洒， 作者心生向往， 于是亲身上马体验， 和父亲一同 骑马走向森林……) 可续写线索：迷路？找到回农场的方法？回到农场？ 1. 第一段所给首句 “Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse. ”这一句 是故事发展的转折点， 可从兔子出现后带来的结果入手扩展开去， 可以写马受 到惊吓狂奔而去， 也可以写因追赶兔子而迷路， 无论从何角度拓展， 需注意与 续写第二