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2021幼儿园大班优异数学教案 5篇 只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维 进行宽广的迁移和应用的时机，才能更有效地提高幼儿运用 数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。 下面是小编给大家整理的2021幼儿园大班优异数学教案5 篇，希望对大家能有所帮助! 2021幼儿园大班优异数学教案1 活动目标： 认识七巧板，初步认识七巧板的拼搭规则。 借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭有关图案，感觉七巧板的有趣。 提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创建性思维能力。 活动重难点： 活动重点：认识七巧板的拼搭规则。 活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭有关图案。 活动方法 演示法：动画激发兴趣。活动经过动画，小熊借助七巧板的帮助，战胜困难，获得了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。 操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导 幼儿亲自着手操作，在着手、动脑中，尝试以多种方式用七 巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。 活动准备： 《小熊寻宝记》课件。 七巧板(每人一份)。 教师七巧板操作卡片一份。活动过程： 一、导入，认识七巧板 1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友，看看是谁?(小 熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。 七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。 教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7 个好兄弟，相亲相爱不分开。 二、自由探索，初步感觉七巧板的拼搭规则 1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么? 2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。 (幼儿操作) 3.谁来说说，你用七巧板拼的什么? 教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。 三、尝试用七巧板拼搭不同图案，勇敢挑战，体验拼搭 成功的乐趣 师：(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊急不可待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，但是该怎么过去呢?提供小船的构造图，幼儿看图拼搭，教师指导。 (2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河，到达草地上。天 黑了，小熊累了想歇息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提 供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。 (3)(播放课件)次日，阳光明朗，小熊带上七巧板持续 出发。走过森林，到达一个山洞前。小熊走进去，发现了藏 宝箱。但是，宝箱却打不开，为什么?(因为有锁)创设集体 合作的气氛，幼儿达成正方形图案，翻开宝藏箱。 (4)(播放课件)藏宝箱翻开了，小熊终于获得了想要的魔 法棒。小熊带着魔法棒，称心如意的回家了，为了谢谢大家， 决定要把好玩的七巧板送给大家。 四、延长：引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩， 它还能够变出好多不同样的魔术呢，让我们带着小熊送给我 们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。 2021幼儿园大班优异数学教案2 一、设计意图： 新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔 接的一些知识时，好多孩子提出了这样一个问题：老师， 一年是多久呀?几个月是多长时间啊?有多少天呢?幼儿对 于年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的 问题下手，设计了年妈妈的一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房屋，以 礼品的形式出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、复杂的观点变得详细、简洁、易于理解。 二、活动目标： 、初步理解年、月、日的观点，感知年、月、日之间的 关系;认识一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有 天。 2、经过游戏，知道挂历等是记录或查察日期的工具;学 习查察它们的方法。 、培养幼儿察看和想象能力。三、活动准备： 字卡(年、月、日)各一份、房屋图卡1月-12月的月历(大 月、小月、2月房屋大小有划分);日历、台历和挂历各一份、 小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)水 彩笔、人手一份、2011年日历表人手一张 四、活动过程： (一)、以到朋友家做客的形式，引导幼儿察看十二座房 子，惹起兴趣。 说一说，你发现了什么、哪几座房屋大，哪几座房屋小， 最小的是哪一座房屋? (二)、以年妈妈赠礼品的方式，出示数学卡：12、28、 30、31、365，猜猜与房屋有什么联系，明确探索任务。 、幼儿摆弄数字卡并认读。 2、你认为数字与房屋有什么关系?(鼓励幼儿勇敢想象 (三)、叙述故事，帮助幼儿理解年、月、日的观点，了 解数字之间的关系。 、教师利用大字卡(逐一出示)叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房屋里日娃娃数量的差别和联系。 、幼儿操作小字卡、数字卡往返答下列问题年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有