2021四年级数学老师工作总结与2021四年级科学课教学工作总结.docxVIP

2021四年级数学老师工作总结与2021四年级科 学课教学工作总结 2021四年级数学老师工作总结 一个学期过去了，要说感觉，最多的一个字就是“感人”，心时时刻刻和学生牵动在一同，在“感人”中享受着幸福。当学生弄懂了一道题露出开心的笑脸时，当看到学生津津乐道的听我上课时，当落伍的学生有点点的进步时，我感觉到了做一名老师的幸福。 上学期我担当四年级二班和四年级三班的数学老师，面对着两个 班的学生，关于年青的我来说，是一次成长的时机，更是一次很好的 挑战。在半年的时间里，我和孩子们一同成长，与刘真老师、赵长星 老师等老师的教学工作沟通中，我突然理解什么叫做仔细入微，什么 叫做分绝不差，精心准备每一堂课，精心演绎每一堂课。 从前的我教学时与后进生沟通和跟进较少，__老师的一句话“一花独放不算美，花团锦簇才是春。”让我顿悟，当我看到学生“豁然爽朗”的时候，当我听到后进生说“哦，我终于理解了”的时候，每 天仿佛有用不完的力气，在两个班上完课都感觉时间不够用，我想说： “我爱这片土地爱的深沉。” 一学期事后，我抚躬自问，这学期的工作是否保质保量的达成，我感觉有些愧疚，因为我做的不够好，只管我很努力的钻研教材，熟悉教学内容，仔细的去上每一节课，有热情有___，可是仍是经验不够，仍是不可以完全松手给学生，让学生自己学。我在闲暇的的时候去剖析原因，其实仍是对教材的把握不够，数学学科的特点是思维缜密，环环相扣。知识的内在构造和外在存在联系，类比迁移，由点及线，为学生建立系统的知识体系，设置开朗有趣的教学情境，使教学 第1页共5页 环节环环相扣，学生才能更好地沟通和学习。 在讲堂教学中，面对全体学生，必须分层教学，因材施教，既要加强对差生的转变，又要注意对优生的培养；既要夯实对知识的掌握，又要着眼于对生活的应用。所以在教学后我经常反省自己的不足，和赵长星老师议论教学中碰到的问题，为了一个小小的问题而“锱铢必较”，争论的“滔滔不绝”。刘真老师___了我怎样迅速有效地提高后进生的成绩，利用优等生学生带动后进生的学习，针对这部分学生，我不强调，不放弃，不制造紧张氛围，让他们和大家有同等学习的空间。 学习过课件制作，从前的教学设施达不到，并不经常用，也并不娴熟。但自从合校后，每个班级都配备了多媒体，我开始尝试着用多媒体进行平时教学，发现利用它，不只很形象很直观的展示讲堂教学，而且学生学习的积极性很高，我的课件制作现在已经很娴熟，在此后的工作中我会持续使用多媒体，设计教计有趣学小游戏，借助直观教具剖析难度，激发学生学习兴趣，丰富学生的情感体验。 我爱岗敬业，仔细的备课和上课，仔细的批改作业，热爱学生，关心学生，团结协作，关心___，维护学校荣誉，恪守学校的各样规章制度。 __年，是默默成长的一年；__年，是努力奋斗的一年。我想说， 虽然我不是最优秀的一个，但我会是最努力的一个；我想说,我很喜 欢新___这个小家，温馨而又充满斗志。 第2页共5页 2021四年级科学课教学工作总结 转瞬间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下： 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地域等方面存在的差别，在课程、教材、教学、评论等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育目标，全面推进素质教育。使学生拥有爱国主义、___主义精神、热爱___，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法： 1、基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科 学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在 科学的教学中参照和渗透“新课标”的要求。仔细学习基础教育课程 改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界拥有强烈的好奇 心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科学课程成立在知足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各样问题，比纯真的讲解训练更有效。教师真实做到科学学习活动的___者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与讲堂演示实验。 第3页共5页 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依赖实 验，一些客观的科学现实可以转变了学习探究的科学规律，进而使学习在科学的实验操作过程中间领会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。 4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式